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在这几年的教学中，随着年龄，阅历，经验的增长，我体验过了欢喜与苦恼。欢喜着能与学生正确的沟通不仅仅是学业上，把自己生活琐事分享给我，从中我们可以了解学生的。从而用各个不同的角度去分析施教。苦恼，学生在不同方面发生捣乱及打闹，自我怀疑自己威信力以及在学生的地位。准备好课程，讲授知识，学生一概不知。这是怀疑的自己文化水平以及专业素
养。对自我认可缺失产生恐惧理，让自己在教学生涯中热情磅礴心态消失。《教学勇气》中说道:“当与学生面对面交流时，唯一能供给我立即的资源是:我的自身认同，自我的力量，还有为人师的我的识。"作为老师我们应该不要有这种心态，而应该从深处根蒂去寻求原因而不是一味的去否定自己。试着与学生沟通，用学生的视角来改善着我们内心的恐惧，以学生为主体，了解
学生，用因材施教方式去引导学生。每个学生发展都是不同，我们要应该以远大的目光，放眼去认真细微的观察学生的价值，这样能够让学生更快成长，让自己的恐惧感消失!
