本周我们要阅读的《教学勇气》中，第三章潜藏的整体教与学的悖论。当我看到“全面认识世界”这六个字时，我知道，不管是看待世界，还是看待学生，我们都要学会全面认识因为每个学生他们都有各自的优点，我们要学会观察和发现学生的优点，找到他们的长处其实老师的作用不仅是在教学方面，而且还在帮助孩子找到他们自身的优点，并把他们的优点无限放大，以至于在他们以后的生活工作中找到适合自己的方向。

我读到书中“在一个小孩子身上，对立面便是伴随着动物性的呼出与吸入的运动，从而彼此融入与联手创造，但是对悖论的轻松接受不久就被轰走，在尚未成年人的人生旅途的早期阶段，我们受到的教育是，生存依赖于我们人之间生活并辨别其中各部分的能力。”但是我感觉，虽然他们彼此对立，构成了一对很大的矛盾，但是他们是不可分割的，一旦拆分开来，原本都赋予生命活力的两种存在状态，就会蜕变成毫无生气的幽灵。其实这体现在我们的教学生活中，是我们不应该把教与学不分离——老师只说不听，学生只听不说，这种状态都是不对的，孔子曾经说过，学而不思则罔，思而不学则殆。辩证式的思考，需要我们接受与对立面相关联的世界观，以便于我们能够清晰完整的看待世界。