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晚上检查作业时，孩子问我怎么介绍四大发明。我说了一大堆，但具体归纳却漏洞百出。我们俩只好单选了指南针，通过百度搜索一下。然后我们俩都知道了，古代司南是用什么做的，它在历史上起到了什么作用。后来背古诗时，我们俩背到郭沫若的静夜中，怕会有鲛人在岸，对月流珠。我本想给她讲一讲鲛人的传说，她制止了我，反而是她兴奋的给我讲了语文老师告诉她们的鲛人是什么，讲的更加通俗易懂。我发现我和孩子今年形成了互相学习的状态，通过陪伴孩子，我也学习了很多知识。果然应了那句老话：活到老，学到老，八十八了才学巧！
