稳下心来和孩子一起学习，成长，是每个父母应该做到的坚持……

故事的过程是这样的，下午接孩子放学时就说老师说今晚背诵《画杨桃》，可以不用全背过，不过全背过的可以得到一朵小红花，我已经又得到了七朵，凑到十朵又可以得到老师奖励的棒棒糖，所以我决定今晚背过课文，妈妈，到时候你能不能和我一起背？我欣然答应。

晚饭后她先自己背了几个自然段，有时就是这样，越急越不容易背准确，这时让我看着书她来背，中间说老师说可以不用一字不差，在这个过程中，我偶尔指出她背的不是很对，也许我的做法打断了她的思绪（后来我觉察到），她的表情就变了，变得委屈，不耐烦，意思是她错的地方太多，自己不满意，又重新开始……我说再背时，我不说话，最后再一并指出错误……

有了情绪时，说什么也不大管用，孩子不情愿的说那你背背试试，我看了几遍，说实话，大体意思能说出来，要真大差不差的背下来？真的做不到，我背了不到一半左右，孩子就说错了，16个地方，你看你都错这么多，还说我………孩子委屈的眼泪又来了。

所以后面就是孩子表述的事情了，我说你自己背吧，背完写完日记上楼洗刷，我去洗碗，干我的事，正好这时孩子姥姥打来视频，没有特殊情况，每晚都一家人视频说说话（所以孩子提到不和她一起打电话。）我就拿着手机顺便去收拾家务了，后来就看到了她的“小小心理”。

但我还是装作不知道，装作没看过，因为她写道妈妈不能看。反思今天的这个事情，泡脚时我和孩子谈心，她自己说“小小心理”是她回顾整件事的过程，她说很伤心，写到用了五张餐巾纸擦眼泪，后来回顾时说又用了两张，一共是七张。

我们都带有情绪去做事，真的做不到我们想要的结果，妈妈给你道歉，不应该让你自己背，不应该一走了之，答应过和你一起背的，以后咱俩要心平气和，还是无话不说的好朋友，今天的事咱们就翻篇了，不再提，以后快乐的做好每一天，孩子开心的进入了梦乡，我却思绪万千，育儿的路上问题总是会有的。但一定要学会处理好和孩子的关系，多关注孩子的情绪，控制好自己的情绪和做法，今晚自己虽没吼，但这种冷语言的情景让孩子感到伤心，不理解，无助，委屈………

亲子共成长，我们在路上……