我一直觉得我教的这个年级纪律不好，尤其是有些班级有个别孩子上课的时候总是捣乱，课堂习惯也差。

     今天上美术课，还是这个孩子，坐在第一排，讲桌的旁边。我讲课时，他一直拿着塑料水瓶在喝水，还发出声响，我提醒了几次都不听，让他把水瓶放到教室的柜子上，他也不放。开始画画了，还站起来去很远的位置去借彩笔。无伦我怎么努力把脸拉长，把语气变严肃，貌似对他来说，没有一点用。我看到那张嘻笑的脸气就不打一出来，心里寻思着应该怎样给他点颜色看看。

他又在说了，扰的四邻不安。我气冲冲走上讲台，搬了一把凳子，在孩子对面坐了下来，一动不动的盯着他。他抬头看看我，顿时像瘪了气的茄子，安静了下来。看这状态，我也调整了呼吸，慢慢地对他说：“你上次作业这么好，都得了3颗星，你真厉害，这次画得怎样？我看看”。他说今天忘了带彩笔。“你看，要想作业画得出色，工具材料得准备好，这次你先用铅笔把外形画细致，涂色就留着下次课再涂，行吧？”他点点头，立刻安静地绘画，直到下课。

我突然发现这个顽劣的孩子居然害怕老师语重心长的对他讲话，也能一节课都这么安静的坐着，真是不简单。我也佩服我自己，能在这么窝火的情况下改变对孩子的说话方式和态度。原来放宽心，以一个积极的态度去处理事情，所有事情都能达到事半功倍的效果。