今天儿子起床就拿平板，我没有说他，过了一会儿我说：“写作业吧，你写作业写的又快又好，字也有进步，用不了多长时间就能写完！”果不其然，儿子自觉的关了平板，穿好衣服就开始写作业，比以前可认真多了，我在旁边跟老二说：“哥哥现在写字进步可大了，写的很认真很板正！”当然也作业中有些字写的我不满意，但是我没有像往常一样训他：“老师说你这段时间写字进步可快了，如果在用心些，写的会更好！”他腼腆地点点头。平时他写作业，我总是像个复读机一样在他旁边叨叨：“好好写！好好写！”他总是敷衍“哦…”字也越写越差！武校长在培训上说：“你要是对孩子说你怎么这么笨呢？…说上三遍，孩子不笨也认为自己“哦，我很笨”。你要强化孩子的优点，说他好…”今天得以实践，确实是如此，话说不对，会适得其反！从今天开始，学会强化孩子优点。

昨天下午全家在一起吃饭的时候，说起了老大老二在周五晚上打架的事情，孩子奶奶说被他俩气死了。孩子爷爷又说你家老大下手真狠，打他弟弟头和要害部位！我问了一下孩子经过，我对孩子爷爷奶奶说：“下次有机会，一定要让你们也去听听武校长的课。你们对老二的偏爱所以才造成老大脾气的暴躁，在视频的时候老二先动的手掐老大，老大应激反应过猛，对老二拳打脚踢，你们看到他打老二要害部位，的确得批评教育！那你们在处理这件事的时候上来就训斥老大，你们问问经过了吗，老二挨训了吗？你们喜欢老二就无限放大老大缺点，这样不公平！以后当着老大面别光重复说他的缺点。还有就是长幼有序，哥哥就是哥哥，长辈就是长辈，不要因为疼爱就坏了规矩！…”当然这些话都是心平气和沟通的，在到喜欢老二，犯了错也忽视时，孩子奶奶不好意思的笑起来。孩子爷爷有些顽固，回应了一句话：“行，就按你说的，我看一个月后你儿有什么变化！”他们觉得“三岁看大，七岁看老”，但我参加了培训回来，我有信心改变！想信孩子也会有所改变！