2023年4月6日 星期四 阴

下午，接到了闺女数学老师的电话，原来是闺女今天在学校出现一个小插曲。老师在讲《行知天下》，走到闺女跟前时，看到闺女写的字并不认真，随口说了一句“这个臭字呀！”应该是半调侃半认真的语气，也是为督促闺女能够认真一些。或许是闺女最近身体不舒服，有些咳嗽，咳嗽时就有点想吐，而看到给弟弟请假，却让她上学，身体加之精神的攀比，另她情绪并不高。所以，她怼了老师，质疑老师，“怎么了？这字哪里不好了？！”有些不服气。后来，老师让其他同学看了闺女的字，让同学看看怎么样，闺女倒委屈地哭了起来。下课后老师又跟闺女交谈了一番，告诉闺女老师的想法，也安慰闺女一番。

听到老师跟我谈的这些，如同老师一样，我很吃惊。同样的想法，闺女之前是不这样的，从来都是听老师的话，又怎么会怼老师呢？！既震惊闺女的言行，又有点担心闺女会不会厌学了。下班后，早早回家。到家后，闺女居然是笑着从卧室跑出来的，丝毫没看到不开心的表情。摆弄了一会儿妈妈给她买的沙画，继续去写作业了，妈妈也没急着跟她谈。等待吃饭过程中，妈妈试探地问她，今天有没有要跟我说的话，发生在学校的事情。想来想去，闺女说没有，看来，是不打算告诉我了。我提示她，有没有跟老师之间的小插曲要告诉我？闺女一听，同样来了情绪，告诉妈妈，你看看，这哪里不好了。我一看，确实是不怎么样。详细跟她指出，“你看看，这一行字是不是快倾斜到南天门了？”闺女一听，不好意思地笑了起来。我接着说，“而且啊，这字确实是有大有小，不整齐。你看看，是不是比后面的这些差些？”闺女这次认同了。妈妈继续，“这个是当时你不舒服的时候写的，当时妈妈也看到了，觉得写完就好了，没对你要求过多，但咱们还是要进步的。老师为什么对你提出问题呢？老师当然是想要你好呀，不对你提出问题，你不知道哪里有问题，又怎么会改正、提升呢？老师是好意提出，而你却怼了老师，你说老师会不会伤心呢？”闺女觉得妈妈说得有道理。“妈妈，我现在知道怎么弄了，老师也说了，划一条线，这样就不倾斜了。”“可以啊，可以轻轻一划的，不影响书面的整洁。那是不是要跟老师道歉呢？”“嗯，妈妈，可我怕忘了，今天带了药我不是也忘了吃。而且，你说我什么时候说啊？我还能上课说？”看闺女纠结的样子，妈妈提议用微信语音说，免得她纠结过多。就这样，闺女微信语音跟老师承认了错误，并表态以后不会这样了，还会继续努力的。

这样，闺女既承认了自己的错误，还没有打击到情绪，更表明了态度，以后会继续努力，妈妈情绪也放松了。照顾孩子，尤其是孩子越来越大了，各种各样的事情也随之而来，常常让妈妈焦头烂额。今天这件事，我是有点担心闺女出现了厌学的情绪，这几天本来她就想请假，是我觉得她的身体情况不需要请假，就拒绝了她。若今天因为这件事情，再对她批评过度，可能真会打击了她的情绪。还是要既能指出问题，又能激发她继续努力的动力，妈妈的目的也达到了。

养儿方知育儿难，在育儿这条路上，还有很长的路要走，还有很多的努力要去做。继续努力吧，未来会更美好的！