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学龄前的孩子的阅读是具有社交属性的，他们喜欢和我们互动，喜欢听我们读。
孩子的阅读一定是从绘本书开始的，那么低幼孩子的阅读习惯就是从翻书和观察开始，根据孩子的发展阶段不断慢慢爬坡。了解孩子阅读的发展规律，根据孩子能力给适合的阅读，我们才不至于“拔苗助长”。
这样的社交属性也就决定了，这个阶段孩子的大部分阅读习惯都是“习得”，也就是我们的阅读习惯就会变成他们的。
