阅读首先要以身作则。中国人的阅读量调查数据触目惊心，5本竟然就可以不扯后腿能扯前腿。

以色列人均阅读量竟然排前列，我们中国人有给孩子周岁抓周的习惯，以色列人有类似的习俗，但是他们是给孩子准备的一本书，让孩子从小爱阅读。

我们的阅读忽略了孩子的体验和感受。我们提倡阅读有好的出发点，但是孩子们的心情呢？我们要保证孩子早期的阅读体验是喜悦的，希望孩子是一个终生读书的孩子，而不是学校阅读的孩子。例如，等车时，孩子在读书，基于热爱和想读，这是一种好的体验。

阅读养成的三个关键词:引导，陪伴，分享。

一、引导:激发兴趣，降低难度，拓展知识。

影视作品匹配引导等。

二、陪伴:硬件和软件。

陪伴要创造一个读书环境，保证阅读时间，做孩子的情绪榜样。

三、分享:在分享读书的时候首先是我们是要平等的，要用滑梯式的问题。

在提到阅读与数理化时，特别是和数学学科的关系时我深有体会。很多孩子在高年级的解决问题时总是不会分析，这是短时间内无法快速改变的，因为关系到孩子的理解力，而孩子的理解能力的养成和孩子的读书习惯是息息相关的，所以阅读不仅仅会影响孩子的语文能力。

我们要影响孩子养成终生读书的习惯，特别是小学阶段的阅读兴趣很关键。阅读，会让孩子们的人生更饱满，现在我们，开始关注孩子们的阅读体验和感觉开始行动吧。