真正共同体是载着教育使命的概念，因为它接受这样一个基本事实：我们所归属的现实、我们渴望了解的现实，远远超越了人类彼此间的互动。在真正的共同体中，我们人类也与非人类形式的事物互动，它们与人类同等重要、一样强大，有时甚至比人类更重要、更强大。这个共同体并不只是借着我们个人思想和感觉的力量结合在一起，亦因“伟大事物的魅力”而结合在一起。感谢帕尔默，他让我懂得要坚持做自己，去追寻伟大事物的魅力。用心聆听共同体的感召，轻而易举打开一扇原本没有锁的小门，走进尊重心灵呼声的新天地。作为一个教师，我们要和学生建立我们的学习共同体。在学习的过程中，允许多种含义，允许见性的争论，我们遵循事物的本来面目，我们要谦虚。而在这个共同体中，我们是被伟大事物的魅力所凝聚。我们欢迎学生创见性的争论。例如在学习一篇课文时，允许每个学生发表自己不同的见解，说出自己独到的启发和收获，因为看问题的角度不同，所以得出的结论也不尽相同。我们教育学生做一个谦虚的人。当他们为自己取得的一点儿成绩沾沾自喜的时候，还要给他们忠告:有很多伟大的人物还很谦虚呢，我们也应该谦虚.我们教育孩子做人要诚实。因为诚实是做人的美德，因为只有诚实，这个世界オ有真理的存在。