今天下午有事被老师从微信约谈了，给发了一个试卷的照片，让我看名字是不是我儿子的，就那卷面不用看名字就知道是我儿子的，一看就是心很急，想着一下全写完才好。又谈了下他的近况，和老师犟嘴，不好好听课。基本上都站着听课，说的厉害了就顶嘴，夸夸就骄傲，弄的老师也不知该怎么和他交流了。这确实是一个问题，在家里也这样，在做错题的时候还不让纠正，纠正就急不耐烦，到底该不该给他纠正呢，又该如何给纠正？

现在发现个孩子的交流太难了，年龄在他们班可能是最小的，但是想法和看法有高于同龄人，所以叛逆心理很重。现在试着和他心平气和的交流，感觉批评和夸奖并用，而且还得把握一个度，说实话这个度太难把握了。通过这些问题，射杀出家庭的原生态也很重要，一个人是难以抵挡过一家人的力量，孩子爸爸回来就知道当着孩子的面玩游戏，奶奶呢宠着他。饭还没吃完就说得出活动活动，否则消化不良，出去就玩疯了，而且奶奶呢还和他灌输一些负面的东西，更加重了叛逆心理，说着车和孩子乱说，但嘴上答应，回头爱怎样就怎样，说厉害了，就不给接送孩子了，我感觉太难了。

今天下午下班回来和同事去饭店给老板定桌，刚好碰到儿子隔壁班的同学，他妈妈直接把她接到饭店里，在环境很乱的情况下自己在做作业，和他妈妈交流了两分钟，说她的作业从来不用管，都是自己做的，看到她写的读书笔记，我拍了一个照片回来让儿子学习一下。这不应该是又是人家的孩子吧，回来和儿子交流的时候都小心翼翼的，生怕他又说又是人家的孩子，和人家孩子攀比，现在的孩子心理感觉早于实际年龄了，如果把这些心思用到学习上的我估计会轻松很多。