今天收到两个通知:一个是小冷班主任的说明天下午我将作为亲子日记践行者代表上台领奖，做好准备，不要迟到。另一个是陈主任电话通知我明天下午，作为教师写教学随笔亲子日记的代表上台领奖。上次上台领奖已经是很遥远的事情了，今天听到这两个消息后，有点小激动。听说让孩子给家长们颁奖，想想这个情境就让人感动，给孩子们这个机会，他们会为自己的家长无比自豪，家长们也会因被孩子认可而激动。感谢这个精心的安排。

其实从孩子上幼儿园起，我就开始记孩子的成长日记，已经有三本了，还把孩子的照片儿做成了照片书，也有六七本了吧。我写孩子的成长日记初衷是一、留个纪念，因为很多事时间长了就会忘了，就像一个回忆录；二、也给孩子做个榜样，潜移默化地影响着，慢慢的他也会养成记日记的习惯，这对于他来说，无论是提高写作水平，还是留下成长的足迹，都是一笔财富，是用金钱买不到的财富。家校共育开展以来，倡导用小本写日记并发在群里，开始有些抵触，自己的事不想公之于众，但碍于要配合孩子班主任工作，还要起个带头作用，就认真记了起来，和儿子生活学习的日常，和孩子们相处的日常，教学中突然有的灵感，及随时随地的一些感悟想法，都可以写下来。没想到，时间长了，倒习惯了喜欢上了每天翻看小本儿，每天在小本上写一写日记。

自己感觉到的收获有:一、学会思考了，以前写日记只是记录一下日常，并没有多想什么，现在通过记日记读别人的日记往往会思考一些现象出现的原因、背景，针对这些现象采取的应对方法，所以平时更注意观察了，更注重细节了；二、爱学习了，以前晚上孩子睡觉后记记日记就去浏览一些视频，时间不知不觉的就过去了一两个小时，最后仍然是脑子一片空白，现在，写完日记后，就浏览自己关注的日记，在浏览的过程中，学到很多好的方法，感受到积极阳光的气息，爱的温暖，这是一个很享受的过程；三、情绪自控力提高了，在写亲子的日记的过程中，感受到了陪伴的重要，也感受到了靠大嗓门压制解决不了根本的问题，还能给孩子带来伤害，因此不断学习着如何控制情绪和解决问题的有效途径；四、被爱感染着，亲子日记里溢出来最多的是浓浓的爱，对子女的爱，对父母的爱，对爱人的爱，对学生的爱，对陌生人的爱……，天天被爱感染着何尝不是幸福的呢？！

武校长是个大太阳，在大太阳的引导下，我们学校的老师和家长们有许多已成长为小太阳，他们在我们的周围发着光发着热，温暖着我们，感染着我们，改变着我们，期待着更多的太阳升起……

附张和儿子共同种的花生的生长图