4月25日星期二期

昨天晚上听立波老师的直播课，期中有家长连麦咨询“高三孩子辍学”应怎么办？虽然孩子家长曾经单独找老师当面做过咨询，可是听孩子妈妈的语气，心里依然是没有底的，依然是焦虑不安的似乎在说“谁能给我一粒万能的药丸”“谁能让我的孩子赶紧回到学校去？”，听这位妈妈的分享，我推测，这个孩子在他父母眼里曾经一定是个“好”孩子，能考上高中，学习成绩肯定是相当不错的，可是为何到了最后关头却辍学了，学校方面有一些原因，不过家庭方面原因要多一些，因为我觉得家长，以及家庭环境对孩子的影响更大一些。可惜的是，我们很多时候都看不到问题背后的根源，总是觉得“哪有那么大的压力啊？就是身在福中不知福，就是太矫情了，在学校吃穿啥也不用操心，不就是光学习吗？这么好的教学条件，只要好好听老师讲课，怎么可能啥都不会？还时不时的给家长添麻烦，老师说不得，打不得，动不动就辍学，离家出走。就是惯出来的坏毛病！……”可事实真的是“只有经历过的才有发言权。”

听了这位家长的咨询，我不由得想起姐姐家的大外甥，从上小学开始就一直是我们眼里的“乖”孩子，学习成绩虽然不是拔尖的，但是也算是不错的，可是从上初中开始，“叛逆”的迹象逐渐明显了。虽然在老师的严格管教下，最后逆袭，考上了一中，可是这个中考是考给家长看的“你不是让我考一中吗？好！我就给你考给你看看！”因为大外甥在中考前不只一次提出“想上个职业类的学校。一中管的太严了，压力太大了！不等上完学就得疯了。可是爸妈非得让考一中！唉！就算是考上我也不打算上！”所以孩子中考的“动力”不是源于自己的内心，可惜的是，姐姐没有听出孩子说的话，“我是考给你们看的，为了满足你们的攀比心，虚荣心。”果不然，一升入高中就是各种的“调皮捣蛋”巴不得老师把他赶回家。姐姐的“一中梦”是圆了，可是真正的噩梦才刚开始，老师隔三差五的打电话找家长，要么被老师赶回家，要么过完周末后找各种理由不去上学。当孩子把学习定性为“为了满足父母的愿望”那么就失去学习的动力和乐趣了，学习不再是完成挑战后的喜悦，而是成为了一种“牺牲”，牺牲了自己的自由，牺牲了自己的时间，牺牲了自己的选择权。孩子们的学习是他们自己的事情，所以一定要把这份主动权交还给孩子，他们可以选择先学习还是先玩，他们可以选择上哪个学校，他们可以选择白天学习还是晚上学习，学生主要的任务是学习，如果他们连自己如何安排自己任务的权力都没有，那么学习就慢慢的成了孩子的负担，成了他们成长路上的绊脚石而不是垫脚石。

一个孩子能成长为什么样，有怎样的人生，必须要有他们自己的参与，只有能够把舵掌控在自己手里的孩子，才会有扬帆远航的动力和勇气。