2023年5月5日星期五阴

我们经常会因为孩子的拖延，不听话或者恶作剧而批评孩子。但是效果往往不尽人意，今天偶尔读了一篇文章觉得非常好，就想着分享给大家看看，说不定在以后陪伴孩子的时候会少走很多弯路。

常言道：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

人们本能的喜欢被欣赏，被赞美，很少有人会主动的寻求批评，尤其是心智尚不成熟的儿童青少年。但是这并不意味着在教育孩子时只要表扬无需批评。俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”许多不良行为习惯的改变绝非单一表扬可以达成的。

法国心理学家高顿教授曾经做过关于批评的研究，结果证实只表扬，不批评，对孩子们的心理发展是没有好处的。在只有掌声，没有批评的环境中长大的孩子很容易以自我为中心，影响人际交往。从小难以接受家长的批评，长大后会更接受不了别人的批评，面对批评，他们大多会保持一种“避而远之”的态度，也有可能一点点的批评，就能把他们的内心摧毁。

该批评的时候不批评是对孩子的纵容和不负责任。让孩子从小就学会接受批评，无论对他完整人格的塑造，还是事业的成功，都具有相当积极的意义。

的确，有时候批评运用不当，可能会引起亲子之间的矛盾和隔阂，甚至给孩子造成一定的压力或伤害。但是只要父母注意方式方法，抱着真诚和尊重的态度，批评是能起到教育作用的。

为什么有些孩子越批评越叛逆？

著名的教育学家马卡连柯曾说过：“批评不仅仅是一种手段，更应该是一种艺术，一种智慧。”

作为一种教育手段，批评本身没有错，但是如果运用不当，也会起到反作用，正所谓过犹不及，这些家长没有把握批评的频率和分寸，所以事与愿违。正确的批评方法是：

首先，批评要注意频率。心理学研究表明，人对刺激有一定承受度，如果批评的刺激量不足，就不能引起反应；而如果过多地重复批评，则会使孩子麻木或厌烦。要么对抗叛逆，充耳不闻，要么习得性无助，自我否定，失去探索的热情和胆量。所以批评要注意频率，不要随意批评,逢事就说，或者针对同一问题反复批评孩子。

其次，批评要注意分寸过于不及，要把握批评的“度”。如果父母的要求过高，措辞失度，超过了孩子的实际认知水平和身心发展阶段，会给孩子带来恐慌焦虑和挫败感。所以在批评教育时，力求点到即止，留有余地。给孩子一个自我批评、自我教育、自我反思的机会。