不知道自己在忙什么，一晃竟然半年时间没有写家长小本了。由于调休，今天有晚自习，自己认为这两节课上的很成功，于是就记录一下。

期中刚过，按照我给学生的规定，要表扬优秀的同学和优秀小组的组员及进步10分以上的同学。上课时间，我就告诉大家：前20分钟背诵《长江源头格拉丹东》的第五段（每组的123号背全段，456号背中间描写的部分）。然后小组长用10分钟的时间检查背诵情况，剩下的15分钟，获奖的学生准备获奖感言，没有获奖的同学进行阅读。任务刚说完，同学们就积极的诵读了起来，不曾想班里的3个基础较薄弱的同学竟然背诵下来了，还主动给我背诵。由此我感觉到，很多老师反映学生不学习，原来是让他们学习的知识量太大，他们感觉到了完成任务有难度，所以就干脆放弃，如果我们坚持分层次教学，真正以学生为主体，坚持因材施教原则的话，学生总会有些收获的。所以我认为：教育学生时不要居高临下，我们应该现在学生的高度去考量学生的接受能力。相信我们慢慢坚持下去，学生的学习兴趣就可以培养出来了，我们的素质教育不就落到实处了吗？我将继续努力坚持下去，相信孩子们会幸福快乐的成长！