记得自己小时候上学，考试是学完一个单元，老师就会安排一张试卷进行单元考试。那时候的我们，特别兴奋，若上一次单元考考的好，这次就特别盼着考试，很有优越感。若上次考的不好，这个单元学起来就特别认真，单元还没有学完就向后翻看，看看还有多少知识没有学，天天盼着，盼着新的单元考试，这个单元考，带着更多的盼望，期待着会有惊喜，特别是老师读着成绩我们去讲台领试卷时，老师欣喜的目光和语气，会让我们兴奋好几天。

那时候的考试，会忘了上一次考了多少分，但记得自己错题是什么，错在什么地方，还会和同学因为一个地方争论好长时间。我记得，一次化学考试，有道判断题是关于水的描述，和同学争论水和冰是不是同一种物质的情境，在教室里争论，去伙房的路上还在争论。还记得为了弄明白of与off，for和to的区别，英语老师在教室耐心讲解，又给我们查阅课本上他们出现的课文语句，分析他们后边跟的词性和语境。

我现在记得“语境”这个词，是英语老师教的，可现在的孩子只是看分数和名次，咋就不知道错误点在哪里，进行错误整理呢。总是说这次考试比上次分数还高好多，为何名次进步的不多呢？考试是检验你的不足，把会的题目做对，得全分，不会的题目要及时问老师或是跟同学讨论，下翻功夫多做几遍，弄明白不就行了吗？为何现在的孩子不能静下心来思索呢？

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