教学有法，教无定法，贵在得法。“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，这句话在教育界一度非常的流行。老师要给学生教授知识自己就先得有足够的知识，或是比学生多得多的知识，只有这样才能应对学生们不断增长的知识需要。因此，作为教师就要向学生一样不断增长自己的知识，不断扩大自己的知识面，有以满足学生的不断发展的需要。

对于教师专业成长，帕尔默先生为我们指出了两个去处，一个是达成优质教学的内心世界，一个是由教师同行组成的共同体，从同事那里，我们可以更多地了解我们自己和我们的教学。所以，我们不能关上门教学，不能自我蒙蔽和故步自封。我们需要一种同事之间相互切磋、对话的共同体的指引，集众家之才智来完善教学。我们需要积极参加学校组织的教研活动，多多的参加听课、评课活动，绽开关于优质教学的真诚对话。我们要善于从他人身上发现闪光点，集他人之长，弥补自己的不足，要多学习、多交流、多反思。

身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，就要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。今后自己要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并与其他教师多多交流先进经验，用于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。