摘抄:

孩子去上学是为了成就感和友谊，而不是因为“爱学习”。

成就感和友谊才是孩子的主体价值。一旦他在上学的过程中得不到这种价值，他就会从其他途径获取这种价值。这种途径可能是家庭，可以是社会，更可能是其他工具——比如更简单，更随意，更没有风险的手机。

其实，孩子玩的根本就不是手机，而是成就感即主体价值。“砸手机”只会破坏他此时此刻的主体价值，所以大概率会引爆情绪。

感受:

读了詹大年校长的《孩子玩的不是手机，是孤独和无助》这篇文章，对孩子们痴迷手机的原因认识越来越清晰了。摘抄了以上文字，分享一下，希望引起更多人的关注与思考，找到解决问题的方法。我也希望更多的家长都来关注孩子的内心与感受，真正理解孩子，有效陪伴孩子，正确引领孩子，促进孩子健康发展。

不由想到我们身边的孩子，今天六年级就有一个男生从家里带手机到学校，上体育课时，抓住自由活动时间，拿出手机打游戏。得有多大的瘾才成了这样……都爱说这是疫情后遗症，是新冠惹得祸，可我还是认为这是孩子内心深处的空虚无助，价值感缺失所致。怎样激发孩子内心的积极力量，怎样让他获得自我价值感 ，找到自己的主体价值，很多的问题就会迎刃而解。

我要加倍努力学习，提升自己，无论遇到多大困难，我都要坚定信念，努力践行，一点一点唤醒更多的家长，用正确的理念和科学的方法做好自己的家庭教育工作，让我们的孩子都能健康快乐成长!