昨天，一位家长在日记里写道，正跟朋友聊天，朋友接到老师的电话，说六年级的闺女拿刀片划自己的胳膊，目测得几十道，遍布整个手臂，虽然不深，但还是触目惊心。

近期听到好几个这样极端激烈，让我们感到震惊和痛心的例子了。

十天前，听一位家长聊起来，她亲戚家的孩子在章丘上学，班里前三名的学生，一个自杀了，两个不想上学了。

一位同事告诉我，他儿子所在的学校，一个男生定了半夜12点的闹钟，闹钟一响，就悄悄出去跳楼自杀了。

昨天又听到一个案例，一个学生从17楼跳下去，连同家长和老师都带下去了。

我不知道这些孩子们都经历了什么？他们缘何会采取这样激烈的方式结束自己含苞待放的生命？但我想，这与家庭环境、家庭教育一定是脱不开的。

我们在养育孩子的过程中，培养孩子强大的内心，是一门必不可少的课程。内心强大了，对生活就会充满信心，就可以不惧任何困难和挑战，扛得住任何压力，经得住任何挫折，任外界如何风云变幻、如何冷嘲热讽，都能够坚持自我，步伐坚定地走自己的道路。

首先，要给孩子恰当的爱。父母的爱，是孩子内心强大的力量源泉。我们多陪伴孩子，多与孩子进行有效的沟通，多倾听孩子的想法，多尊重孩子的意愿，多向孩子表达爱意，孩子就会把我们视为情感上最亲的人，而不仅仅是血缘上最亲的人。在他们遇到事情时，也就能够坦然地向我们倾诉，而不用担心我们会不会责骂他。有什么苗头性的问题，我们也能第一时间察觉到，从而把问题解决在萌芽状态。昨天，刘校长讲到，一般情况下，父母的有效期是12年，孩子12岁之后就开始叛逆了。但也有的父母终生都在有效期，孩子没有叛逆期，他们和父母的关系非常好，直到40岁、50岁，每当遇到人生大事，仍然愿意听一听父母的意见。这就要看我们父母怎么去做了。

其次，要培养孩子的独立自主能力。我们爱孩子，但不能溺爱孩子，不能为孩子包办一切，把其培养成一个生活上甚至心理上的“巨婴”。孩子在每个年龄段应该学会的事情，就要尽力让他自己去做，哪怕会犯错，哪怕会碰壁。人就是在一次又一次的尝试中，才能找到适合自己的方式，找到最想要的人生。近两年，新闻报道了好几个学霸考上名校，却因生活不能自理而被退学的事例。试想，这样的孩子将来如何步入社会？是否能经得住社会的打磨？

再次，要培养孩子的逆商。所谓逆商，就是挫折商或逆境商，是一个人面对逆境时的反应方式，面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。有的人智商很高，但扛不住压力，经不住打击和失败，一次挫折就把他打垮了。像最开始写的定闹钟自杀的学生，据说是因为他和女生谈恋爱，被巡校的老师发现，大喊了一声，他就抛下女生跑了。晚上，气愤中的女朋友发微信指责他，嫌他没有担当，他就跳楼自杀了。在大部分人看来，这根本不是什么过不去的坎，他反思一下自己的行为，向女朋友道个歉，事情也就过去了。但他却采取了这样极端的方式，给父母带来伤痛，也给女生留下了心理阴影。

最后，不让爱成为束缚孩子的枷锁。爱，应该是让人感到轻松、愉悦、幸福的，但畸形的爱却会成为孩子的枷锁，给孩子带来沉重感、窒息感。前几天看到一篇文章，写了影片《黑天鹅》的情景。女主角妮娜是被母亲单独抚养长大的，母亲在她身上倾注了全部的心血，但也将自己未完成的梦想全部寄托在她的身上。母亲是一位管控者，按自己的意愿操纵女儿成长，同时也是一位仆人，为女儿提供无微不至的照顾。她常常以爱之名，让女儿完全屈从于她的意志。这种母爱包围圈，最后导致妮娜表面是一副乖乖女模样，背地里却有自虐倾向，常常用指甲把自己抓得遍体鳞伤。这又让我想起前两年听过秦凡淇唱的一首歌《不透气的房间》，爸爸妈妈经常吵架，但为了孩子却永远不分开。歌曲中一遍又一遍的唱“妈妈妈爱你”，但女儿却感觉“这房间已满”“这房间已满是伤害”。我想，为人父母，应该爱孩子，却不应以爱之名去操控孩子。让孩子在一个轻松、自由、民主的环境下生活，将更有利于孩子的身心健康。

时代变了，环境变了，孩子变了，教育也不再像以前那样简单。就像刘校长讲的那样，我们首先要成为学习型、研究型、成长型的家长，才能促进孩子健康成长，也才能避免悲剧的发生。