前天写了《和孩子们一起开启快乐的研学之旅》，刘思延妈妈留言，说我把不经意发生的每个细节都记录下来了，咋唯独没有描述李同学啊？我说，李同学天天见，而且可以自己照顾好自己，其他同学平时见不着，就把重点放在别的孩子身上了。其实，偷空也会瞄一眼李同学的，我看到他帮别人提水壶、提书包了，还把自己多准备出来的水拿给同学喝。某位同学的水壶没拧好，把书包弄湿了，我让他用自己的书包帮忙把同学的物品装起来背身上，也毫无怨言。在科技馆参观的时候，他拿出笔记本坐在地上、趴在墙上记得也是很用心，有照片为证，哈哈。

昨天又写了一篇《极端事件让人痛心》。下午接儿子放学的时候，他问我写的什么日记，我告诉他了，他说“你这亲子日记跟我没有一点关系啊！”好吧，确实有两天没写到他了，今天要写写我的大宝贝儿子。

昨天在回家的路上，儿子就很兴奋地告诉我，老师说了，下下个周三，还要去博物馆研学，也在六馆一中心。

我说，那很好啊，你之前还说想再去研学呢。

他接着说，老师又说了，从现在开始，李垣杭和徐浩宇做好加减分记录，扣分多的不让参加（我估计是老师激励孩子们好好表现的一种说法）。之前我们说了，课后服务的时候，课桌上要有课本，看看谁桌上没有课本的，扣一分！我当时正读着漂流的图书《鲁宾逊漂流记》，没放课本，就给自己扣了一分。老师看到以后，说“嘿！相诚实来。”（还模仿了老师的语气）后来，老师看在我这么诚实，还给同学讲题的份儿上，又让徐浩宇给我加上了一分。

听了他说的话，我也乐了，都能想象到老师的表情和语气。刚提出要求，你就明知故犯，按说该批一顿。但是作为“执法者”，还能自己给自己扣分，挺诚实的，放你一马吧。

我问他，你们都怎么加分、减分啊？

他说，乐于助人的、给同学讲题的、上课积极回答问题的、课下制止同学打闹的等等，能加分。不遵守课堂纪律的、下课大声喧哗打闹的等等，就减分。

我说，这个方式不错，哪些同学表现好、哪些同学表现不好，一目了然。

他说，就是苦了我和徐浩宇了，这两个星期都得站在计分表前面，观察同学们的表现，给他们评分。

我笑着说，考验你们情商的时候到了。

他说，徐浩宇都是“铁面无私”，我多少还会“私”一点。

我又被他逗笑了。

他自己也笑起来，说，还有一年多就毕业了，以后上初中了还不知道能不能见得着，还是要跟同学搞好人际关系，留个好印象。

是啊，童年的感情很纯真、很美好，若干年以后回忆起来，满满的都是童趣。希望他们到时还能记得彼此，见面还能问候一句“嗨，老同学，好久不见！”