每周一次线上见讨论课又如约而至了！感恩遇见十家链心的，有你们真幸福！悦纳自我，快乐生活！敞开心扉的聊天，才能发泄出来自己所有的想法、看法、做法才能找到自己的不足之处。今天是我来主持:讨论如何能提高孩子的认知能力和内驱力？最近我发现儿子对学习的态度和所做的行为非常难以让人理解。写作业偷工减料、做题不用心、写纠错本糊弄。最近的做学习就处在我就是不用心就是糊弄你们想咋滴就咋滴的地步。最近这两周我发现他们整个班级的孩子们差不多百分之六七十的孩子都处在这种状态到底是哪里出了问题呢？我很是郁闷、不理解、想不通。

今天晚上经过几位老师的点评和分析，我好像找到了原因所在。感恩有你们的陪伴，两个小时的分析和深挖。我知道我在在所处在的位置和身心灵感应。我没有真正做到理解孩子，接纳孩子的不完美，没有和孩子身心灵的碰撞，不懂他内心的想法和感受。我所做的和说的都是假相的为你好，孩子根本不接受当下的我。

生活中，我们大人在很多时候都难以接受批评，何况是孩子，他们在面对批评时，要么闷闷不乐，心生怨气，要么叽叽喳喳，反抗顶嘴。其实，这是因为我们没有掌握正确的批评方法。

不妨试一试“夹心饼干式”的“批评”方法：意思是把批评的内容夹在两个表扬之间，会让受批评者更能愉快地接受批评。

外边两层是表扬与鼓励，但是这两层的目的不同，上层的表扬目的是为了降低孩子的心理防御程度，因此要先肯定和欣赏孩子在生活和学习中的优点，拉近彼此的距离，让孩子信任你、崇拜你，让他对你接下来的观点不反感，能尽可能聆听你的声音。中间是批评，当愉快的谈话进行到一定程度时，家长就可以开始指出问题，表达不同的看法并且提出建议。下层的表扬以鼓励和信任结尾，因为持续地指责，务必会引起孩子强烈的反感，所以我们要避开批评怪圈，把握批评的度，适时给孩子合理化的建议和解决问题的方法指导，让孩子重拾信心，积极面对。

切忌“批评”不是为了宣泄我们不满的情绪，而是为了帮助孩子真正认识到错误并且改正，让错误成为孩子成长的跳板。因此，我们一定做好做足批评前的准备工作，打好腹稿，才能有益于孩子接收我们的“批评”，从而更好的前行。

感谢张老师的分享，我会慢慢的学会身心灵的和儿子沟通，我要慢慢的一点一点的打开我和儿子的内心，拉近亲子关系，只有亲子关系好了，一切才会好起来。从现在开始我要学会示弱学会理解孩子的不容易和孩子夹在中间的感受。孩子现在所处的位置，就和我一样，我是儿媳妇、是妻子

。而儿子，我是好学生、是儿子一样样的。儿子谢谢你理解妈妈，这几年我对你的做法和不合理的要求，我深深的体会到了我错了，儿子对不起、我错了、谢谢你、请原谅、我爱你、让爱回家！让爱回家！让爱回家！

一个人最好的状态莫过于，眼里写满故事，脸上却不见风霜！给自己加油，加油，加油！

陪伴孩子成长，只有悦纳自己，爱好自己，才能有效的陪伴孩子成长！