教育碎思第七十篇：

今天是家长轮值的第一天，我因有事来的晚一些，到教学楼的时候正好是八点十分。

现在是早读时间，我从一楼大厅右拐走进东西走廊看到了一位穿着红色志愿者服装的家长，拿着本子在我前面较远的地方背对着我，边走边向教室里看，我知道这就是今天轮值的家长。和我大约隔着两口教室的距离，她没有向后看，当然不知道我在后面观察，只是在怯生生的，小心翼翼的从教室前门看教室里面的情况，想进又不敢进的样子；又像是在找人，看了看又像是没有找到，就没进教室，就继续向前走，又从后门微微前倾着身子探头继续观看，继续寻找着什么，我就好奇的跟在她后面继续观察。她慢慢又走向下一个班级前门，继续前面的动作，又从后门继续“寻找”这什么。可是到了最东边的教室的后门，看了看后像是没有找到，就开始往最东边通道里走，我想她这是干嘛？要从楼门口出去吗？

她在找老师？还是找自己的孩子？还是想进哪个教室又不敢，不好意思呢？我就快点走了几步，看到她拐进通道想喊住她时，她停了停，返回来想重新再找的意思。正好看见我，我说：“您是今天轮值的家长是吧？怎么不进教室呢？”家长说：“校长好！我想进教室来，怕影响学生学习”。我领着这位家长走进一楼最东边教室里，本想和值早读的老师介绍一下，巧了这个教室里没有值早读的老师，我就和家长小声说，您想进哪一个教室都行，您来不但不会影响学生学习，还能提醒学生遵守纪律，你看这个教室，您一进来学生纪律就会变好，还可能避免因学生打闹追逐而出现的危险；您只要一进教室，上课的老师会更认真，更准时，学生听课会更认真，学习效果会更好，所以，您想进哪个教室都行。家长点点头，如释重负的，放心了，也像是轻松了。家长留在那个教室里，我往回走的时候，看了看表八点十七分，其他教室都有早读值班教师，怎么这么巧？也不巧，这不轮值的家长来了吗？相信以后不会有这种现象吧！

家长轮值第一天，零的起点，美好的开始，美好的期待！