今晚孩子拿着数学卷兴高采烈的交给我说：“妈妈我就了一点哦”我说：“九十九分吗？”

“不是哦，九十四分哦，还有个地方我觉得我写对了呢”我说：我看看？

已经看到老师要求贴纸改了，我祈祷了一路子别错了排小孩那个题……嗯，果然空着两题。我耐心的问：“不是会写第吗？为什么空着？”好吧，声音是有点高，高尚开始掉眼泪，“老师读下一题了，我还没写完，老师说不准写了听下一题。”我说那你写完了所有的再写这个不就行了？“我忘记了”好吧，擦擦眼泪，别哭了，下次写完了记得看一下有没有空题，务必写上。

我一翻，还有萝卜白菜那题，我说：“这个萝卜白菜可是已经教会了，这个茄子排第几为什么不写？”高尚说：没画完白菜，后来就没看见茄子那个地方。

今晚画了十个小孩，八种蔬菜水果，还有十个小蜗牛……我认真的对高尚说：咱下次别错这样的题了行吗？高尚点点头，嗯。从这个嗯中，我看出了敷衍与漫不经心。

虽然知道这样的问题对一年级的学生来说很正常，但果真看到了还是有点生气，毕竟练了三遍了，慢慢改吧。

改完数学卷之后，读了九到十二页新课堂，第一题：有两个同学扔沙包，老师一人分给两个沙包，还缺一个，老师共有几个沙包。高尚自己读完以后我让她用自己的理解告诉我这个题什么意思？她说：两个小孩扔沙包，被老师看见了，害了吧，老师批评他们，给他们一人发两个沙包，互相扔。老师还剩下一个沙包，老师一共有五个沙包。高尚小时候我就觉得她的理解能力不强，老师有的时候讲的话她理解成另外一个意思，还坚定不移的执行。多读书吧，唯一的办法能提高理解能力。我跟她解释了缺一个是什么意思，拿山栗子摆了一下讲解的，好像明白了。接着默写的声母韵母与整体认读音节。还是不熟练。多练吧。任重而道远啊。