我们继续上次没有讲完的故事，我接到那个男孩母亲的电话。他母亲显得比较着急，她说，我觉得这孩子有点不太正常了，他是不是在学校和同学闹矛盾了？

我抓紧解释一下，并且把我所知道的情况全和她说了。我就说，不知怎么，这个孩子突然变得过于敏感偏执，已经流露出一点精神狂躁症状。你和他交流一定注意方式方法，千万不要再刺激他。

她说，是呢，我也觉得他有点不正常，他老是和我说，他有了什么超能力，能够做对根本没有复习过的题目。但是我没有把我和她儿子谈话的所有内容都告诉她。

当时我单独把她儿子叫到办公室，他对我反复讲他有了超能力，说我不理解他。我问，你是什么时候开始觉悟的？他说，是从上次骑车摔伤在家休息那一个月时间里觉悟了。

他突然哭着说，我其实受原生家庭影响挺大的，小时候，爸爸意外受伤，导致腿部留疾。他印象里爸妈天天吵架，每天都这样。我听到这里，心颤抖了一下，快三年了，我也家访过几次，竟然从不知道他的家庭真实状况。我只是隐隐约约感觉他爸爸妈妈关系一般，好像并不怎么和谐。因为我家访几次，都是他妈妈接待我，而他爸爸从未照过面。

正打着电话，他妈妈突然语气急促地说，先不说了，老师。他听见了，又要上疯了。我先挂了。

周日研学结束到家已经是下午6点多了，我有点担心，想，不知明天这个孩子还会正常到校上课吗？

周一早晨，正常举行升旗仪式。我到校挺早，6点多我就徒步赶到学校。他果然没有来，我赶紧和他妈妈联系，说他情况如何？如果不能来，就先请假吧！只不过周三下午要举行实验操作考试，他争取尽量参加考试。随后我在班里，强调两点，一是谁也不能对他冷眼相待，二是尽量不动声色的帮助他。他没有什么精神病？他妈妈带他去医院做了全面检查，真的没有任何问题。也许只是这几天精神紧张而已。

周三早晨，他果然回来了。看上去非常正常，他说，下午他先不上课后服务了，他妈妈会来接他回家。我说可以，明天你拿张一寸照片，我给你办个出入证。

我想，不管怎样，我都不用发愁了。这个孩子争取让他平安中考，应该问题不大。这就算是出给我的一道育人新课题吧！

我会认真解答这道题的。

“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”，我们的老师真的都做到了吗？