2023.5.28 农历四月初十 星期天 雨

“爸爸，这就是我的正常，我永远都会是这个样子，您好像不能接受我的正常。”—《题记》

这部影片有太多值得我们深思的点，给我留下印象最深的就是上面这句话。

让他人接受自己的“不正常”，在他人接受自己的“不正常”之前，自己先无条件的接纳自己。

对于“正常”和“不正常”应该如何定义？我们都说世界上没有两片完全相同的树叶，放在大的空间里面，每个人眼中所谓的“正常”“不正常”也是可以同时存在，并且相互转化的。没有什么正常不正常，只有接纳不接纳。

一个能够自己接纳正常与不正常自己的人，才会有可能接纳他人的正常与不正常，接纳与认可才是教育与成长的开始，因为任何一个人来到这个世界上的使命都是不一样的，不同的使命就有不同的优势领域，相对就会有劣势领域，我们对待自己，对待他人，对待学生都要着眼于优势领域，而不要对无法改变的劣势耿耿于怀，这样很容易一叶障目。

明确的目标是不断尝试的力量源泉。即便是倡导过随遇而安的生活，但是生活将一个人置于某地时，还是要有自己的方向和目标，并且为此做出努力，微笑且上进，坚定且从容。“”我不是来这里品尝失败的，我是来教书的。”

教育无其他唯爱与榜样。任何一个年龄阶段的教育，任何一门学科的教育都有自己独特的方法，这些方法和技能使用的同时，最能够发挥教育效果的是“浇心”——浇灌孩子的心灵，教育是致良知，教师就是灯塔，教育的目的和方向在于立德树人。

“想留下来就得站起来，坐稳屁股。”这是对一个人能力的考验，能力是可以通过学习和实践一点一点提升的，就像这次的园长培训，就是增长自己能力的好机会。

“不是因为他们是失败者，而是因为我想让他们成为失败者。”这句话反过来就是“不是因为他们是成功者，而是因为我想让他们成为成功者。”教育中的期望效应，将能够推动很多人的进步。

“是她觉得丢人还是你？”孩子是父母生命的延续，是父母角色的赋予者，是国家的未来，是民族的希望，最不应该成为成全父母或者老师的那张脸的牺牲品或者实验品。因此为人师长，为人父母，就是要助力孩子的生命成长，让花成为花，让树成为树！