班里时常会发现浪费现象，有的学生也会因为家庭条件好而无欲无求，借昨天的道德课我给孩子们讲解了“责任担当”，孩子们听完后，都心有所悟。

当法国的大仲马曾经说过：勤俭是穷人的财富，富人的智慧。这句话深刻揭示了勤与俭的相互依存和互补的关系。

勤而不俭，终生两手空空。人难免要生病或在生活中遇到挫折，可是由于平时不知道节俭，遇到困难时便无后撑之力。俭而不勤，注定一生清贫，生活质量自然很低。

只有既勤且俭，勤于劳作，勤于创造财富，俭于持家，量入为出，才能创造美好的生活。

家长应该为孩子树立起勤俭节约的榜样。幼年时期养成的良好习惯，往往会在成年后给人带来无限益处。

有一位母亲说：我女儿在两岁时，有一天，孩子吃包子，先吃了包子馅，然后趁大人不注意，把她不愿意吃的包子皮扔在垃圾筐里。

我发现后，很生气，第一次狠狠地打了女儿一顿。打完后，我一边流泪，一边告诉孩子，不爱惜粮食是多么令人痛心，浪费其实也是一种犯罪，做人要养成节俭的好习惯。尽管当时孩子并不完全理解我的心情，也不很明白浪费的严重后果，但是她从自己的所作所为引起我的强烈不满和十分痛苦的表情中，感觉到自己的行为是不对的。在她幼小的心灵中深深刻了“不能浪费”的意识，牢牢记住再也不能这样做了。

父母的勤俭习惯对孩子具有决定性影响，做父母的在这方面首先要做出榜样，让孩子有样板可循，比如父母经常利用节假日帮助邻居做些力所能及的活，孩子看到父母工作的劳累和闲暇之余的辛苦劳作，孩子也会很体贴父母，为父母递上削好的水果；为父母拿过毛巾；为父母端来洗脚水；等等。孩子做这些事情不仅减轻了父母的负担，同时也锻炼了孩子的劳动能力，培养了孩子勤劳俭朴的生活习惯，体会到生活中一切享用的物质来之不易，从心里深刻地认识到生活俭朴的必要。

人都是有需要的，对于孩子来说，满足他们吃饱穿暖的基本需要，是保证他们健康成长的必要物质条件。随着年龄的增长，需要也不断发展，不仅有物质的需要，更有精神的需要，做父母的应该深入了解，并认真地进行分析。

在物质方面，凡恰当的、合理的需要，可根据家庭经济条件予以适当的满足，但一般不超过社会上同龄孩子的物质水平。在膳食营养方面。一位家长的做法很是不错：“一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉”，这样的标准对孩子的成长是很有益的。

每个月要给孩子一定数量的零花钱，假如这个月要给孩子20元零花钱，那么每给孩子一次钱，都要“记录在案”，不能超支，让孩子明白父母的钱都是辛辛苦苦赚来的，不能让孩子养成乱花钱的坏习惯。

教育孩子养成节俭的美德，家长要从自己做起，从身边的小事做起。比如，洗完手要随手关好水龙头；睡觉记得关灯；发现公共场合有浪费现象，应该做出适当的反应。带着孩子购物时，对孩子不合理的物质需求，家长要说服、劝导孩子不买；饭桌上，一饭一粥，当思来之不易，不能让孩子每餐都有剩菜剩饭。

总之，勤劳节俭是我们的传统美德，是孩子生存的必修课，也是孩子将来勤俭持家所必备的基本素质。