2023.6.3

晚上弟弟陪哥哥去上C++课程，去之前他说要去写作业。去了之后他没有立刻开始写，我便帮他拿出来卷子来。他说想先听一会儿西游记。我说这个房间是老师帮咱们找的学习的房间，如果我们听故事的话，需要在外面等候区。要不然你先写，写完以后我们到外面去听。这样不占用别人的教室。他听了后暂停了然后开始写。

写了一会儿，因为外面的教室比较吵，他就跑出去看了一下。我说你休息五分钟，出去玩一玩吧。他又想让我陪。我说我得抄写，你自己去玩吧。他又不去。

写完一半卷子后，他又想听西游记。我内心有点想不通，你写完再玩，再听多好啊。正好抄到控制与反控制，我再想我想让他先写，再玩。而他的想法是先玩再写。其实好像也无所谓，反正他最后都会写完。为啥我非的让他先写呢？

如果我执着于先写作业，我俩就形成了控制与反控制。那最后作业就是牺牲品，永远搞不好。他会把大部分精力用在跟我对抗上，反而不写作业会让我抓狂的时候回获得愉悦感。那岂不是走了反路。想到这里，我的心突然释怀了。自控即自律。他只有自己掌控的的时候才能找到愉悦感。那就在他写的时候鼓励和肯定就好啦。

只听唐僧说“悟空，我饿了。快去摘些果子来”。我想我也要做那个唐僧，多让儿子去做事情。我只需要示弱，偶尔念一下紧箍咒即可。开心😁