2023年6月8日 星期四

小伙伴边写作业边和我聊天，聊到一个话题的时候我们两个有了歧义，经过是这样的：

小伙伴说：“妈妈，我同桌没有完成英语作业，然后上语文课，偷偷的写英语作业，别我发现了，我就制止了，然后组长报告给语文老师了，也给英语老师说了，老师批评了这名同学。”这名同学就私下骂管闲事的同学，说我做不做作业，管你什么事，虽然不是说的小伙伴，但是小伙伴听了很不舒服。

小伙伴说完，我问小伙伴，你管理你同学目的是啥？是让他出丑呢还是想让他为你们组增分呢还是啥？小伙伴说当然是增分了。我回复说，首先妈妈赞同你的说话，这证明你很有团队意识，有责任心为团队贡献力量。另一方面呢，如果你是这名同学，你被其他同学发现了，你会怎么想？小伙伴没有正面回答我，就是很激动的说，那他上语文课做英语作业，肯定是不对的，我就要管呀，小伙伴是很有责任心的一名小朋友，他是担心语文老师发现了之后，他们组会被扣分，同时他认为这名同学没有完成作业是不对的。后来看小朋友很激动，我就没再继续给他交流，让他继续做作业了。

这个事情在上学过程中确实存在很多，我家小伙伴虽然不是组长，但是每次都是很认真的站在小组的角度考虑整个组的得分及荣誉情况，为了给自己小组增分，自己每次都是很认真的完成作业和争取参加校园活动的一些机会，还有就是上课举手回答问题等，这些都是增分的项目。虽然小伙伴还没有更深入的知道自己这种行为是很好的，证明她现在已经有了集体荣誉感，有了自己可以尽最大努力的为小组为班级争光的理念，这一点妈妈要给你一个大大的赞，也希望后续学习过程中除了努力争取一些机会外，要把自己的学习成绩优先保障了，这样就能更有说服力的去帮助别人和为班级增彩。