2023年6月9日 星期五 天气晴

第一小学一年级三班邵雨藤妈妈

今天晚上单位聚餐，又没有办法陪伴邵雨藤学习了。同样的工作交接给他爸爸，不知道今天晚上又会是怎样的一个局面。

话说昨天我们写作业是有一个对峙的时刻，这个时刻之后我让邵雨藤写成长日记，他提醒我写亲子日记，我们两个各自安静的写起了日记，正好我发到群里后，班主任张老师给我们做了点评，我读给邵雨藤听，他还提醒我给老师回复，一定要写上我们会继续努力。过后，我看了他的日记，但是没给他点评，我就说我们来阅读《海底两万里》，上次读到第3章，今天读第4章，因为第一次读这种名著，刚开始理解起来还是比较困难的，里面的一些关于海洋和船只的术语我们都还不是很懂，我们两个一边读一遍分析里面的内容，半个小时才读完第4章，读到最后，文章说是“林肯”号已经跨过南回归线，再有700英里就要到麦哲伦海峡了，随后我就跟邵雨藤从地图上找到南回归线，还找了一下麦哲伦海峡，他对这方面还是比较感兴趣的，然后又拿来我们的地球仪，也找了一下，我说作者是从美国出发的，三个星期就要到南半球了，可见“林肯”号一定是各方面都很完善的优质轮船，航行速度很快，他也似懂非懂的点点头。我们还一起搜索了英里的概念，1英里大约等于1.6公里，当然公里他也不知道是多少，我说公里跟千米表示的是一个概念，他们现在只学了厘米和米，然后我们就这个问题稍微的简单的沟通了一下，我们很愉快的完成了昨天的阅读任务，也非常感谢张老师的及时鼓励。

缓解我们尴尬局面的还是我这边做了妥协，做完我们可以到楼下玩一小会儿，虽然时间过了9点钟，但是如果不出去溜达一圈，估计他都睡不着觉，还得跟我杠，我们手牵着手溜达了一会儿，反思了刚才发生的事情，他都很清楚是他不对，然后我们开始对话。

我提问：“上课应该怎么做？”，他回答，“认真听讲”；

我提问：“上课有人在后面戳你，回头不？”他回答：“不回头。”

我提问：“老师提出问题，我们应该怎样做？”他回答：“应该积极举手回答问题。”

我提问：“老师讲课，我们在下面做小动作，应该吗？”他回答：“不应该。”

回答的都很好，而且今天早上还让我重复问这几个问题，他自己也做一下巩固，主要是看他能不能管住自己，说的都挺好，就看他行动了。