6月9日 星期五 晴

第802篇

今天周五孩子们正常上学，一年一度的高考落下帷幕，几家欢喜几家忧，高考是一个人一生中最重要的一个十字路口，可惜真正能懂这个道理的孩子们没有多少，回看我的过去，我在那个年龄，也没能理解高考的真实意义，再看现在，我懂了为什么我没有理解，因为生活的苦味是得用现实的生活才能品尝。

晚上读武校长的金言金语说家教《贵州老师体罚学生被行拘10日罚500！公安无权对其处罚，撤销！》昨天看到一个案例，涉及教师体罚学生问题。韩小会老师，在遵义市红花岗区某学校担任班主任，任教语文。一天上午，该班学生赵某因收错作业后哭泣，韩小会劝导无果，联系家长未到，遂将赵某喊到教室的后门外站立。期间，韩小会喊赵某进教室上课，赵某未进教室上课并一直哭泣。课间操时间，赵某未做操并继续哭泣，韩小会将赵某牵进教室劝说不要哭泣无果后，使用自己的塑料教鞭击打赵某，后赵某停止哭泣继续上课。下午放学，赵某家长韦某到校接孩子时，发现赵某有伤，反映至学校。当日下午及次日，学校领导、韩小会向赵某家长道歉并与家长协商处理意见。因学校不能满足赵某家长提出的除名教师、调离教育系统、更换班主任等请求，赵某家长于两天后报警。对韩小会老师的行政处罚决定虽然撤销了，但其行为依然是违法的。

教授、管理、训导、惩戒是教育的必备手段和应有之义。好的教育，应该是宽严相济、奖罚分明的；好的教师，应该是严慈相济、德能并重的。如果教师不批评、不惩戒学生，学生会变成什么样子，学校又会变成什么样子？可想而知！细思极恐！！老师不管、不敢管学生，受损的不是老师，而是学生！缺失惩戒的教育，是瘸腿的教育。没有惩戒权的老师，是“瘸腿”的老师。当然，作为教师，一定要清晰教育惩戒的“度”，不能以“为了教育学生”为由惩戒过度，导致孩子身心受损。这个“度”，其实很难把握，是需要智慧的。

五（2）班 张祺炜爸爸