今天是6月12日，周一，上周四下午凯印放学回家后，告诉我下午没上课，排练升国旗了，说下周一是他们班负责升国旗，看上去很期待，专门打开视频学习敬礼，我们爷俩一起练了练少先队队礼。周五下午我刚到家，就听到凯印喊我：“爸爸我告诉你一个好消息”，周一升旗我是护旗手，看那高兴的劲，也许期待好久了，还告诉我他们班今天下午又排练了一次，还和我讲了排练升国旗时遇到的问题，升旗的摇把和旗杆的卡槽接触不好，需要用力推着。

我单位每逢重大节日或每月1号都会升国旗，当我注目凝望缓缓升起的国旗，听到雄壮的国歌声的时候，我内心也是热血沸腾的，嘴巴不由自主的跟着国歌一起唱了起来，这种是内心自发的，我觉得这就是升国旗的魅力。国旗是国家的一面旗帜，是国家的精神象征，具有神圣的意义，能起到号召人民的作用，当人民看见国家的旗帜，听到国家的国歌，那么人民就看见了方向，看见了目标。

升国旗的事，在他眼里同样是神圣的，他非常看重这次做护旗手机会，看看这几天他都干了些什么？他叮嘱他妈妈帮忙把他的白运动鞋洗刷的白白的，校服洗的干干净净的，还挑选了一条板整的红领巾，期间还多次练习了敬礼，昨天突变的天气，他还问我会不会影响周一的升旗。今天吃早饭的时候，还复读了班级的口号“拼搏向上，自强不息，团结十七，共创佳绩”。上学出门时，他妈妈还是一个劲的叮嘱他好好升国旗，别给班里丢脸。没想到凯印信心满满的说了句：“放心，咱可是上过大主席台的人”，6点54分他就赶到学校了。

通过凯印这次对待升国旗的态度，我觉得他变化太大了。小学前三年他在班里是班长，他带领同学们晨练早读、组织活动、给老师当当小助手，对班级的事情很用心也很上心。四年级的时候，因为“新冠”，整个学年就没能进行完整的学习（当然还有其他原因），这一年一个好孩子就变得颓废了，以往养成的好习惯跟随“新冠”走了。这学期开始后，一切转入正常，学习态度、行为习惯逐渐正常。可是他对班集体的集体感、荣誉感变得淡漠了。前段时间学校组织“和美阅读 阅读阅美”读书活动时，孙老师让他参加朗读，他表现的不积极、不主动，孙老师对他进行了疏导教育，最终凯印和他的三位小伙伴取得了“一等奖”，或许这次活动让凯印找回了自我。这次参加升国旗的言行举止间透露他的心态，先是由得知是17班负责升国旗的高兴，转而自己成为护旗手的兴奋，直到完成升旗后的激动和自豪。