昨天聊了复习阶段的情绪稳定的重要性，今天聊聊家庭作业的话题。

进入复习阶段，各科作业比较集中，作为老师的我们就要互相协调，控制每天的作业总量。同时，建议家长朋友最好每天都关注孩子的作业，帮助孩子调整状态，合理分配时间，做到高效完成作业的同时，还有保证充足的睡眠、锻炼和读书的时间。

怎样才能高效完成作业呢？

首先，关注能否在规定时间内完成作业。课后服务结束后，关注一下，孩子回家还需要做作业吗？如果要做，做的是哪些作业？是老师单独布置的“家庭作业”，还是没能在班级内完成拖到回家的作业？是大家都没完成，还是只有个别孩子没完成的作业？……如果家长朋友每天在晚餐桌上问一问、和孩子聊一聊作业，或侧面通过老师、其他渠道了解班级作业情况，孩子在感到大人对自己的关心同时，也会用更认真的态度去完成作业。

其次，关注作业的质量。孩子带回家的作业，家长每天可以翻一翻，先看看老师的批改和评价，这反映孩子的学习态度和最近一段对知识的掌握情况。好成绩都是日积月累来的，每一天的作业都能认真去做，结果一定会更接近我们的预期。尤其要关注孩子书写是否工整，作业是否干净，书写反映孩子的自我控制能力和管理能力，作业书写潦草不堪，作业本破破烂烂、脏兮兮的孩子，一定要引起重视，否则很难实现预期效果。还要关注作业上的错题有没有认真订正，反映的是孩子的自我纠错能力。很多孩子对错题不屑一顾，或是没有完全搞懂就胡乱订正，这样的态度，就让错误犯得毫无价值。而把每一次错误都仔细分析，真正学明白的孩子，才是最有潜力的。

有家长朋友反映文化水平低，不知孩子作业的对与错，那您就关注作业的数量，即是否做了完整的作业。对我们来说，最可怕的就是作业上出现的各种问题：不按时交作业、不按要求写作业、作业书写差、作业丢三落四等。一些孩子完成作业总是丢三落四，是因为还没有养成记录作业的习惯，或是做作业时心不在焉。

家长朋友每天多问一句：“作业是不是都做完了？作业记录清楚了吗？有哪几科的作业？有哪几项作业？”这样，孩子就会感受到您的关心，会去主动梳理、记录每天的作业。

关注作业的最终目的，是要帮助孩子，而不是抓到把柄去追责去惩罚。而是及时与我们沟通，从而形成教育合力，促进孩子健康成长！