教育碎思第九十七篇：

自从二宝认识“一”和“口”后，我就在考虑，怎么样把二宝的注意力先吸引到汉字上来。

早晨骑电动车送二宝去幼儿园，走在太阳成南边的绿茵到道上，我发现每走几十米就有一个宣传栏，内容丰富，宣传运动的多一些，也有宣传饮食的，也有宣传好人好事的。反正时间匆闲，我就每到一块宣传跟前停下车，让二宝找他认识的字“一”、“口”，找过三块牌子后，我就感觉太单调，有的上边没有，有的很多，就这两字，没有新鲜感了。面对宣传栏上琳琅满目的汉字，我再教哪一个好呢？怎么样让二宝像对“一”“口”这两字那样，印象深刻，一下子就记住呢？昨天晚上教的，二宝小名叫“牛牛”的“牛”字，字卡后面还带着一头牛的图片，教过好多次，反复看汉字和图片后，再单独拿出来时，他还是不认识。

走到了第四块牌子，二宝还想下车再找“一”和“口”，我说咱到前面的牌子上找吧！就没有停车，因为我想找小一点的牌子，上面只有一个或者几个字的牌子，字少好记，比起满篇文章里去认识一个字简单的多，直观。走到路口的时候，正好右手边很低的一个绿色的路牌“出口”，哎有了，我停下车，也让二宝下车走到那块牌子跟前，问二宝认识哪个字，他当然很容易就指出“口”，我就顺便告诉他这是“出口”，一个字一个字的念“出”“口”，因为就俩字，他还认识一个，也就很容易认识了“出口”。往左边一看，指示往回走的也有一个绿色的牌子“入口”，我就接着领着二宝到“入口”处，开始念“入口”，这不一下子又认识俩吗？过了路口，我右手边同样有一个“入口”，二宝有些兴奋的说“口”，嘴里说着就急着下车，去用手指着念“出口”，因为刚才念的“出口”多，还是分不大很清楚哪个是“出口”、哪个是“入口”，我又用手指着重复了几遍。刚上电动车要走，二宝又看到左手边往回走处有“出口”，我们又骑车往回走了一点，下车念“出口”，这下他是彻底认识了“出口”的“出”和“入口”的“入”了。这样教汉字既有兴趣，又有效果。

再往前走，见了牌子二宝还想下来认字，学习汉字的兴趣算是调动起来了。但是，上班的时间有些紧张了，就没有再停下，直接把二宝送去了幼儿园。

去上班的路上我在想，以后接送二宝的时候，看、认识广告牌、宣传栏上的汉字，会成为我们爷俩有趣的事情。