李艺飞妈妈亲子日记525篇

        这是活泼开朗的红平，她今早抛出一个问题，孩子在学校和八个孩子打架，老师让孩子写检讨，红平帮上二年级的孩子写，但是，她不知道孩子为什么这样？

      我们几位家长给出了一下指导：

慧玲指出：

先与孩子沟通，找到背后真实的意图，也许孩子只是想和别的小朋友玩，打招呼，但用的方式不对而已。

东梅指出：

遇见打架问题，其实是一个好的开始，现在孩子小，就可以就事论事的引入，如何去解决，首先要和孩子好好沟通，问他，发生了什么，和孩子一起来思考整件事情，做错了就道歉，顺便建立好边界，就像国床说的，身体边界，心灵边界还有地理边界，下次遇到类似的情况，应该怎么做呢？当着全变的面检讨，孩子的面子过得去么？我建议是和参予的孩子们都碰下面，大家都说一下到底发生了什么，每个孩子说的都会不一样，一起找出双赢的办法，问题的严重性也要说明，打过头了就有可能去医院和让警察来解决，让孩子们都意识到重要性。这是我的建议

     我考虑一下，利用自己所学的心理学，做出如下指导：

红平：针对孩子在学校发生的事情。

你要回观，孩子平时在学校有无被别人这样的对待过？有，孩子告诉你后，你是怎么开导的。

是否站在孩子的角度，同理他，让他感觉自己是有靠山？

若果没有更好。若果有，他的话没有被你引起关注，和在乎，他就会以攻击他人的方式来捍卫自己，孩子的行为这样看是没有对错的，人不犯我我不犯人。

善者，我已善之，不善者，我也善之。对当今社会的孩子不适合，初高中校园霸凌令人触目惊心。

不同的学校，不同班主任，看待问题不一样。我们要做新时代父母，当孩子有欺负，我们第一时间去感受孩子的心理，和孩子交心沟通，给他安全感，及时与班主任沟通，弄清事实。

是孩子的问题，不要主动替他承担责任，让他为自己的行为负责，接受惩罚。是孩子的问题，我们及时调整方案，正确引导。

通过问题，我们要在反思中成长，通过问题，看到孩子的渴望，期待是什么。

回到生命力，孩子就是孩子，非暴力沟通的四个元素，观察，无固则无败，不做任何评判，指责，批评；

感受孩子的当下的心里，让他勇敢表达他的内心需求，请求孩子，遵纪守法，不是命令，而是蹲下来，和孩子沟通！

希望我们的指导能对红平有所帮助。

学以致用，知识才有力量！才有作用！