今晚发生了一件事情让我陷入了反思当中。现在儿子处于幼小衔接的阶段，我在中班就开始有让他学习一些东西的想法，我们从认数，写名字等开始了，到了中班下半年开始了识字的计划，大班的时候老师开家长会的时候说喆喆的识字量是突飞猛进。其实我也知道喆喆付出了别的孩子玩耍的时间才换来的，我相比别的家长来说对孩子要求比较严格，但是喆喆自己学习的意念也是比较强的，也是比较听话的孩子。但是今天晚上做题的时候发生了一件事情，刚开始我跟他们玩百数表，用骰子来扔，扔到那个数上就用那个数家骰子上的数。扔到46上了减8我让他口算 ，问他用什么方法，万万没想到他告诉我用减法。我的火就蹭蹭的上来了，我接着说那13减6用什么方法，告诉我还说是减法。我想作为多数的家长都会生气，好不容易想出来破十法，平十法。我又用十格镇做但是还是出错。说实话之前20以内加减法他说可以秒答的，不知道是我最近怠慢了还是他不牢固的原因会导致这个问题的发生。我一直认在20以内加减法我们已经做的够熟练了竟然出现这种问题我内心的火是蹭蹭的，在算错的时候加上他坐那不老实我就说狠话要揍他。最后是实在错误太多了，我想算了不让他做了。我想都冷静一下，洗漱完看完书睡觉之前在来一波，没想到儿子躺下之后说了今天不开心，我说我今天也不开心，我找谁去。他说了一句是我逼着他做题的。我心里瞬间疼了，原来我在儿子心里就是这样的。我告诉他如果你觉得做题是我逼你做的，那你可以选择不做。但是他哭着说他想做的时候做，不想做就不做。我生气的说你不用做了。越说越生气，孩子突然说“你总是要打我，你说话不算话。”听了孩子说我说话不算话之后我静下来想想了想。

记得以前孩子做题一不会我就会发火有时候会打他一下，也是因为有一次儿子说我总打他，我就发现了打他成了他的阴影。我就跟他谈了以后妈妈会改掉打你的毛病，但是你也要好好认真的学习，我们相互监督。但这次他那么说我静下来想了想，我坐到了他的床上，我问儿子“妈妈今天为什么发这么大的火你知道吗？”“就是你要打我”儿子说。“任何事情不要总找别人都原因，你从自身找一下原因了吗？”我说。他还是不想找自己原因。“你说妈妈说话不算话，我想问问你，我们直接的约定，妈妈没有做到，妈妈只是说要揍你但是妈妈打你了吗？是不是没有？但是你和妈妈约定的你做到了吗？”我说。“没有做到”他说。

“所以说不能总找别人的原因，你做到了妈妈会揍你吗？是不是？你看下午你练数字的时候做百数表的时候妈妈发火了吗？”他摇摇头。“那是为什么呢？”我问，“因为我认真了。”他回答。“对，因为你认真了所以妈妈没有去说你对吧！”他点点头。“一个人学习好不是被别人逼着学的，而是自己喜欢学认真学才会实现自己的理想。不然你的理想只能说空谈的。”我说。孩子点点头，“所以以后咱们还是相互监督，我们共同改，好不好”我说。这时候儿子突然凑到我面前来让我抱着，我抱着他，女儿看着了说“妈妈你一会也抱抱我。”“好，待会也抱抱你”我说。儿子在我怀里的时候我又跟他讲了好多道理，他点点头，现在他脸上的表情明显好起来了，有说有笑的啦！哄着他们躺下睡觉了以后，我回到屋里想了想这个问题。

很庆幸自己在遇到这些问题的时候我没有将事情冷处理了，我也意识到冷处理会给孩子带来什么样的伤害。我让自己静下来，不是以命令的口吻，而是以朋友的口吻跟孩子交谈了，打开了孩子心里的那个揪着不放的结。我们每个人都会有脾气，但是在教育孩子的方面不能一味的去命令和吼他们。我们应该换一种角度去解决亲子直接的矛盾，我们要站在孩子的角度去想想，我们更要让孩子来体会我们父母对这件事情的感受，相互直接了解彼此的想法才能促进良好的亲子关系。

今晚阅读的绘本是《小老鼠的一天》。