今天在学校加班，午休时，偶然看到了同事办公桌上的一本书《爱上阅读的秘密》，立即翻阅起来。我看了前言，浏览了目录，看了后记，被里边的一些文字、观点触动了。

我知道了“”阅读是一门需要学习的技艺，这份技艺的传承，一定从父母自己开始。”是的，阅读是一种能力，甚至可以说是伴随每个人一生的竞争力。越思考越感觉有道理。

我明白了“” 很多时候孩子不爱阅读，是因为他没有获得科学的阅读工具和环境支持，孩子所需要的阅读工具和阅读能力，就像散落在各处的珍珠，需要父母自己去学一点，悟一点，甚至还要自己融会贯通一下，把珍珠串成项链，再有的放矢的教给孩子。当然，这对父母而言是一个艰巨的任务。”阅读力不是简单的，会不会读，有没有读完？而是要有一套跟大脑和认知发展相匹配的阅读工具。这是一套系统的科学 。实际上每个人的阅读力都会经历三个发展阶段。第一个阶段从出生到小学三年级叫做“”学习如何阅读”，三年级到高中叫做“通过阅读来学习”。进入大学一直到成年，叫做“通过阅读来行动”。

从学龄前到小学结束，父母都必须是伴读书童。伴读是陪伴孩子成长的成本最低、性价比最高的教育方式。陪孩子阅读，不仅是让他们阅读，使他们对世界充满好奇心，更是父母与成长中孩子最好的交流方式。因为我们将可以无比细致的体察孩子心理成长的各个阶段，发现各种问题，并且可以及时疏导和引导，让孩子拥有一个真正靠谱又安全的知心“朋友”。这样我们才能在孩子的成长之路上，始终保持永不缺席的责任。

特别关注: 有识是指阅读内容必须有见识，知识与智识。我们必须选择可以帮助孩子们增长见识，掌握知识，提升智识的阅读产品。知识是信息密度的一个参考坐标。知识属性高也就意味着有价值信息的密度高。孩子的阅读获得感就强。所以，家长应当根据孩子的成长阶段 不断的给孩子推荐智识密度合适的阅读产品，帮孩子从小逐步树立正确的知识观。只有可以清晰的界定成长和娱乐边界的儿童，才真正具备成熟的知识观，方足以独立的走向更为广阔的社会。

阅读对于一个孩子来说，尤其是对于面向人工智能汹涌而来的未来青少年儿童来说，尤其重要。如果我们不能用好的方法去塑造孩子们获得优质信息的能力，我们将无法帮助他们安全的抵达未来社会的彼岸。

作为成年人，帮助孩子用恰当的方式成长，是必要的责任，更是基本的人性。记住“爱阅读，是最好的成长方式。父母帮助孩子爱上阅读，是培育孩子之旅中最应该做的事情。”