从上周五开始暑假，经过了周末的休整，直到今天才有了那种孩子放假的感觉，孩子的假期对大人来说并不好受，那种生活在上班与假期的恍惚中，似乎有两个时空，都在忙，却是截然不同的模样。平日孩子上学的时候，中午也回家，两点一线的路程不近，朋友都说这么热的天，孩子们又托管，直接在办公室里吃点饭休息休息多好。虽然大夏天往回跑又热又晒，而且一来一回差不多用去午休一半的时间，但我不那么想，我觉得像是灵魂从工作中抽离出来，哪怕是出去透透风，见见阳光，也觉得是调整和放松。但孩子放假，说真的，我内心是很抗拒往回跑的，就像从一个工作环境中又投入到一个更复杂的环境，可又不得不面对，教育孩子比上班工作更神圣不能自欺。

暑假计划表是提前就列好了的，早上出门前十分钟我又跟孩子们梳理了上午需要做的事情，具体到每项任务的完成度。之前参照学校发的作业指导书，就和雯泽确定了暑假的学习计划，包括作业，复习，预习，背诵还有拓展等。因为学校的作业大部分都是做之前学过的知识，这样复习也就在写作业的过程中进行了，但零散的作业也比较多，只好列出来，尽量前两个周完成，最后剩下那些量化到天的常规作业就好记了。这样的话，英语的复习和预习同时进行了，数学两个周后开始预习，语文等到八月新书下来开始预习，正好趁现在可以把读的和背诵的作业往前赶，到时候预习新课的时候就比较轻松了。

前三天虽然没有按照计划来，但是也适当给姐弟俩布置了些任务，完成情况比预想要好一些，从我还保持这种平稳的心态就能看出。最起码早上按要求起床，背诵还有书面作业也都完成得不错，算是不错的开端了。假期和上学不一样，没有到校的时间约束着，心里的懈怠可以有无数个理由，这无疑是对孩子，更是对作为父母的我们最大考验。但我不喜欢让孩子假期里去培训班，更愿意交给我们自己，这也是培养孩子自己管理自己的过程。之前我参与了很多，包括列计划，设目标，检查孩子作业完成度等，但随着孩子长大，我参与的越来越少，寒假时雯泽的预习除了英语发音，其他的都是自己完成，这就比去年暑假进步了很多。我想这学期她学习的进步与寒假的预习也有很大的关系，或许思考后的学习比直接喂养式学习更具能动性。对待嘉阳又是重复陪伴雯泽的那个过程，只是对我们来说多了一点经验，于孩子来说多了一些性格上的差异，所以也不太一样，不过只要大方向不错，慢一点就慢一点吧，现在也常常提醒自己多一些包容。

现在应该是孩子们户外活动的时间，可惜又下起了雨，刚刚跟我通电话的两个家伙在抱怨，不早不晚，偏偏到了下去玩的时候下雨，在家憋了一天的希望破灭了。为了安慰他们，我就说等雨停了再下去，户外活动时间顺延，他们说要是雨下一晚呢，那就等我回去给你们放电影，没有雷电的情况下。那头瞬间欢呼起来：希望雨不要停……果然在他俩心中看电视＞户外活动。