小宇是一个特别爱阅读的小朋友，现在刚上一年级，他已经读了好多好多的书了。但是，他不喜欢复述。比如，读完一本书，你问他读了讲了一个什么故事，他就不喜欢去回答。小宇爸爸说，现在这样泛泛的阅读对他能力提升的帮助是很小的，需要讲究阅读方法。他现在读的书范围太广，太杂，需要沉下心来把一本书读完，再去读其它的。我也认同小宇爸爸的观点。于是，我们就引导小宇沉下心去阅读整本书。

前几天，我下班回来的较早，检查完了小宇的作业后，还有很多空余时间。于是，我和小宇就探讨了一下一个阅读书目导读中的阅读策略。一要学会预测，根据故事的题目或细节去推测故事的发展。读完这一段文字，我们就拿《孤独的小螃蟹》举例子，我说出了我的推测，小宇说出了他的推测，我们讨论的不亦乐乎。所以，我发现引导小宇，不能只对他说“你应该怎么怎么办”，而是需要通过实际行动去跟他一起做，才能起到事半功倍的效果。

有了这个经验，我计划以后多跟他探讨文章内容，一起去把这个阅读方法应用的阅读中去。