今天是周一，孙丹下午两点的舞蹈课又要开始了。早上孙丹要求去宜味客喝粥，喝完粥又要求去儿童乐园玩，我没同意，因为这几天她已经去了几次了。她又要求去找表妹玩，天热，她自己在家也闷得慌，于是我就领着她来到表妹家。表妹还没起床，据孙丹舅妈说，其实表妹早醒了，就是不起床，因为她不想去上学，实际是还想跟孙丹一起玩。孙丹的幼儿园放假了，可表妹上的民办幼儿园却是正常上课。孙丹一到，两个孩子就迅速玩在了一起。一会儿，我就回家了。没想到的是，中午在两个孩子身上却发生了一件挺有意思却又充满危险的事情。

下午一点半，我就开车去接孙丹，车子刚开出地下停车场，孙丹姥姥就打来电话：“你还没来？孩子丢了！”姥姥的语气很急促，一听就是急坏了：“我找了好几遍了，屋里、小区里、超市里都找了，没找到……”在姥姥急三火四的叙述中，我了解了事情的大致情形：快到中午饭的时候，两个孩子想吃雪糕，可孙丹姥姥没同意，于是两个孩子趁姥姥在厨房做饭的时候，偷偷的拿着钱溜出了家，跑到小区门口的超市里，买了雪糕吃。据传达室的门卫说，她俩是站在太阳地里吃的。姥姥发现后把她俩找回了家，没批评只是提醒她俩不能私自外出。吃了午饭，姥姥又嘱咐了一通，自己在屋里休息，开始还听见两个孩子在屋里披着被子，光着屁股在打闹。等自己迷糊了一阵，醒来就不见两个孩子的影了，于是家里找，楼下找……于是就给我打了电话。

到了小区，我安慰姥姥，并让她回家等着，我想，孩子应该也跑不了哪里去，可是能找的姥姥都找了，这是咋回事？虽然自己笃定孩子不会有啥危险，但也惴惴然，担心了起来。结果，还没开始找，我就看见两个孩子在小区大门口处站着，脸上也是可以看出蛮紧张的。见了我，两个孩子脸上明显表露着害怕的神情。姥姥去超市找她们的时候，她们肯定知道了，但就是躲着没吭声，这样做她们肯定觉得是“不对的”。我没有批评她俩，跟平时跟她们说话的语气一样：“刚才姥姥找你们，你们肯定听见了，为啥不吭声？把姥姥（奶奶）给急坏了，知道吗？”两个孩子面面相觑，“中午，天这么热，人又少，你们私自跑出来，多危险，万一被坏人抱了去，怎么办呀？”这时候，可能两个孩子觉得我并没有生气发火，胆子渐渐壮了起来，孙丹首先又开始了嬉皮笑脸，表妹则胆更大：“我们真的没听见。”边说着边和孙丹挤眉弄眼的。到家后，孙丹姥姥也并没有怎么批评责罚她俩，这时孙丹的舞蹈时间也快到了，打扮行头的时候，表妹一直在说：“姐姐学完舞蹈还来玩吗？”声音比平时小了不少，终究还是做了错事底气不足。姥姥斩钉截铁：“姐姐学完舞蹈得回家睡觉，不过来玩了。”算是委婉的对她俩进行了惩罚。

事情说大不大，按照孩子的生长规律看，她们的自主意识增强了，逐渐渴望做自己想做的事，不想总是听从大人的安排，这几个月来，她俩外出吃饭，也屡屡提出要求：她俩单独一个地方吃饭，我们不能打扰。其实独立自主是人的天性，作为家长不应该因为孩子小能力差就有所忽视，应该尊重这种需求，并进行合理科学的引导和帮助，呵护好这个发展过程。每个孩子的成长都会经历一个个“节点”，每个“节点”的成功跨越，就代表着孩子的逐渐成长。我问过她俩：“你们没有电梯卡，是怎么上楼的？”“下楼我们坐电梯，上楼走楼梯。”家住十一楼，她们也没说自己累。

孩子能“作业”了，说明孩子在逐渐长大，更关键的是说明孩子有创造精神了，或者说思维更活跃了，更愿意自己去探索实践了。从这点来说，其实孩子们从小就具备创造精神和探索的意愿，而越是到了校园里，这些在孩子的身上似乎不知道何时就没有了，老师们还要努力的去挖掘、培养孩子的这些精神、意愿，这是为什么？孩子的成长需要“规矩”，但让孩子们过于“循规蹈矩”，似乎也不是个好现象。当然，这个“规矩”的内涵是什么，需要大家好好的思量。起码，最基本的行为习惯规矩些是必须的。