2020年10月09日 星期五 多云

       小长假结束步入工作日的第一天，忙得有点恍惚，晚上辅导嘉晗写作业的时候，为了不影响到她我坐在她的不远处，看班级群里发的消息，老师假期中留的思维导图作业，今天只有四位同学交上去了，随口问了一句，你交这个作业了吗？人家直接来了一句在书包里面今天老师没让交啊？！压住心中的怒火，好吧，毕竟作业完成了，不能追究作业问题，就问她老师布置作业你还等着老师找你要作业吗？主动上交作业在自己的职责范围吧？自升入一年级以后，总觉得她是各方面都在让我追着赶着往前跑，没有一点主观能动性。之前陪的那只执意要上葡萄架的小蜗牛仿佛坠落到了地面，失去了斗志，没有了主观能动性又如何自觉主动的去做好功课？

此问题是她这个年龄段的孩子共有的吗？ 一直认为教育的根本不是教训和改变孩子，而是自我提升和成长，这是才‬教育的核心‬问题，我承认，自己有时候的情绪会直接影响到她，或许我应该做的是静下心多聆听她的真实感受和想法，给予夸奖及鼓励，逐渐把她的主动性建立起来。