本周第四次研读《学记》，再次感受到《学记》中蕴含的道理，本周研读的是下面这三条。

兑命曰：“敬孙务时敏，厥修乃来”，其此之谓乎！它的译文是，《尚书·兑命篇》说：“唯有重视学业，按部就班，及时努力，学业才能有所成就”，正是这个意思！

在平时教学中不能只是灌输给学生知识，要引导学生自主的重视学业，努力学习，争取学有所成。

今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也，虽终其业，其去之必速。教之不刑，其此之由乎！它的释义是，现在的教师呢，只知道朗读课文，大量灌输，只顾赶进度，不管学生能不能接受。他们不考虑学生的内心的要求，不能使学生的才智得到充分的发展。他们进行教学的办法既不合理，提出的要求也不符合实际。以致，学生厌恶学习，怨恨师长，只感到学习的困苦，不知道学习的好处，即使勉强结业，很快就忘得一干二净了。教育没有成效，原因就在这里！

教学的方法要具有多样性，针对不同的学生采取不同的方法进行教学，要注意激发学生的学习兴趣，讲授的内容要结合学生的实际情况进行讲解，让学生清楚学习的好处，这样学生爱学，知识记得也牢固，真正达到学以致用。

大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也。它的释义是，大学进行教育的原则是这样的：事情没有发生就先防止，这叫做预防；抓住时机，进行教育，这叫做及时；循序地而不越级地进行教育，这叫做顺应自然；相互学习，取长补短，这叫做观摩。这四点就是教育成功的因素。

要把握好教育时机，循序渐进的对学生进行教育，不能一下灌输给学生太多知识，要留给学生感悟的时间，要鼓励学生互相学习，并建立互相学习的平台，这样学生就能学习别人的优点，弥补自己的“短板”，学生间相互观摩学习，共同进步。