2020年10月11日 星期日 阴(305)

父母是原件，孩子是复印件。复印件出了瑕疵肯定跟原件有关。

越催促孩子越慢，究竟是什么原因导致孩子越催越慢呢？

指令太多，孩子接收困扰，孩子的大脑发育还不健全，记忆力和理解力都有待提升，很难消化太长太复杂的指令。我常常会生气，这边都催了半天了，孩子还杵在那不动，接二连三的催，让孩子失去了判断力。平常的行为，严重干扰了孩子，通过今天之事，会把自由还给她，让她自己合理安排。

由于在给孩子制定时间在9点30分把所有的事情做完，如果做不完会把她撵出家门，和孩爸一拍即合，给孩子提前做足的功课，让她意识到今天是认真的。订好闹钟等着在闹铃响之前能有好消息，并非能如你所愿。在闹铃响起的那一刻，我进入孩子的房间，读书笔记刚落笔，可是日记，英语绘本并没有完成，心中在纠结，是不是要实行承诺把孩子撵出家门，最后还是硬着头皮把孩子拉出了门，听着孩子那哭声自己心在动摇，也在心疼，更是恨铁不成钢。

孩子在门外喊着让开门，我并没有答应，只想着让她自己承担应有的惩罚，吓唬吓唬她，即使效果达不到，最起码可以让她意识到我们是下定了决心必须要早睡早起，掌控好时间。邻居听见后，奉劝了几句，只好让孩子进屋。

回屋后孩子拉着我回她房间，给我讲了一大堆事情，还是反思不够，没有完全意识到自己的错误，讲了一些乱七八糟的事情，总而言之，言而总之，听着事情还有她爸的一半原因。让我很气愤，出了房间后，给她爸说了，以后在孩子面前，即使装也要装下去，不能明目张胆的玩手机，给孩子造成不利影响。

孩子其实挺优秀的，只是我对她指令太多，让孩子无法快速做出判断，更多得原因也在我这儿。

约好明天以后必须在9点半之前把事情完结，否则后果自负，到时即使有人帮，我也不会妥协。

孩子并没有被今天的事情而吓到，一如往常，写完日记，问东问西，道了晚安才去睡觉。通过今天的事情，更能证明了一切，复印件出了问题肯给跟原件有关。

记录真实的自己真实的事件，找到根本原因，对症下药。当你把真实过程写出来后，会发现自己是多么残忍，方法是偏离轨道的，随之会自责，会反应，会静下心来考虑问题。