今天我们又进行周测了，孩子们考试完我就开始改卷了，唉，结果差强人意，太失望了，基础词语竟然有学生只考了8.5分？？！！我都无语了，还是提前强化过的，但我更担心的不是暴露出问题而是基础薄弱的问题。

从任何一个阶段看孩子的成绩，其实都是一个动态的过程。应该从心理上及学习过程本身来分析孩子优良中差的真实原因。每次大型的考试之后，低分段考生基本上会呈现两种状态，即基础薄弱型和暴露问题型。如果是前者，我们就要着急了；如果是后者，就应该庆幸。

暴露问题型的学生，通过一次考试，正好可以达到查漏补缺的作用。在查漏补缺的基础上，不断纠正、吸收、消化，进而良性循环。要促成良性循环，不要南辕北辙，家长在亲子互动交流过程中，鼓励式引导的教育方式以及老师的心理疏导起着至关重要。

我现在越来越觉得“一对一”个性化教学方式对孩子良性发展的重大作用，并且也更深刻的理解了“良心工程”的真实内涵——那就是以爱心、真心、诚心的师德和学生交朋友，和家长交朋友，将更多的学生从“问题”边缘拉回来，将优生变得更优秀！