我们也很难能有这种这种形式啊，啊，那下面呢呃我们就把关于家教社，因为为什么要讲这个主题啊？就是我一点理解，嗯，前两天我们把管理指导个案咨询已经通过两个专家嗯的讲解，我们有了一个深入的理解啊，那我们就要讲这几题，我们说协同育人，对各位家庭指导师，包括考评员，我想我们的视野，我们的格局应该扩出去，所以说我们不仅仅能处理家庭教育的问题，那么我们怎么样能做到治未病的理念？就是把家庭教文件的公开完了之后，我们说前期一天角度问题可能通过我们的家长向往啊来把它解决掉啊，如果再解决不了，那么我们什么管理辅导课来分析啊，这是我的一个理解呢，那么今天呢我的交流大概就会有这样的一个环节。好，那首先呢我们来看一看什么是效仿，其实效仿呢通常就是指家长到了学校里面来了解情况，或者是在一定啊第一种用形式最主要的效仿他的呃家访来说是一种相对的形式，家访是我的到家家里取消嘛，就是在到我们学校来嘛，啊，但他们两个人就是一样的，都是为了促进家校间的沟通，达到更好的协和一个效果啊，所以可以说我个人理解是那么两个是相辅相成的，都是为了啊成为都是让我们成为了家庭一个社会一种呃两种方式，那就是向往它的概念，那么它的产生背景在前述背景，第一个呢就是嗯我们在座很多老师啊，老师也不会真的是日益增多啊，那么这两年你像核心素养的呃新课来新课标的学习，是不是没骗你？等等啊，包括现在呃这个这个这个级别的啊到学校进行的指导啊，三观是不是啊？这些都是我们成为我们成功的一部分，所以说让我们老师，而且现在有一个什么还有那个客户的服务，是不是啊？那你在这种情况下说让我们老师发展进行这个嗯下方时间和经历上同学，但是呢就这个问题能不能解决我们家教跟他沟通能不能停止对的，所以效仿成了一种非常好的损失啊，那么这个时候手机不在我们能看到难的问题能达到一样的两种效果，这是以之一，第二个就是家长我我我同意的时候，家长考虑过以后孩子的面子，这个面子一定要加以哈，嗯，就是有些家长你真正的要去给他做家访的时候，毕竟我们学校有一个导师是他，我们就你联系他的时候，他会给他委婉的跟你说。老师，那个孩子是出什么办错了吗？啊，在学校有什么问题吗？这不是就是咱们了解一下啊，经济一下，读书好的人更好的去讲啊，我现在那不用告诉我们，我们找个地方，咱们这个地方咱们一块儿去，我现在非常近啊，不然你说我干什么的问题，他也是这样，就是你要是发现什么了，有的家长呢他的家庭就是呃郭老师讲的一个事情地位，他的那个家庭条件他不是很好，他也嗯不想让学校啊，就是知道他的家是本来的状况啊，所以说呢处于一个他从孩子说啊，我孩子在班里边儿别等着，都知道是我们家里边儿是这个就是租的房子呀或者什么的，第二种是什么？就是嗯现在专业部主任后可以出价格，这个收银家是个大问题。如果你说是要压着，你说我要去到你家里面家访的话，啊，很多的家长可能对这个休学家就这一块儿他就会很纠结啊，很多的啊就就很困扰的，可以这么说，嗯，所以这个情况下呢，那么我在家怎么不再来我们一样的把孩子的问题怎么沟通的交流，好不好？是吧？啊，这是嗯效果中产生的这样的两个的背景性，那么再好的他也不是意义啊，我们说既然实在是这种这种发展了，他家长可能不太呃不太好意思让我们老师到家里面来，那我们请他们到时要来，这就是一种一种形式，因为毕竟面对面的交流要给你打个电话啊，效果要好很多，所以呢家长道理就叫来一个是原来就学习在内的问题，二一个是这种面对面的交流，有一些要思想还是很够很好的渗透。那还要做什么呢？其实你要求家长到学校里来，家长走进学校，他们对我们学校本身来说是不是老师，是不是我们的教育教学，我们学校整体的这个氛围的布置环境，但是这对我们学校来说是一种侧面的工作，就让我更好的提高和进步啊，更加有些这种联系和密切双向的成效，第一个，第二个呢你避免家长在教育方面一些盲目性集合中的责任意识，只能说网不行，就现在有的家长啊他依然会觉得很少，这种性格越来越少，但是他觉得不到比较去，那么孩子的教育问题就像是对吧，我们会发现有这样的家长，但是我们也深深知道这种家长肯定背后会有很多的问题啊。所以呢这个时候呢经常是警察到学校来，你把家庭教育意见理念通过跟他的交流到他的时候促使你改变，让他以这种责任意识到这孩子还是我这个人啊，不能说做了教育学老师事儿，嗯，这样这样找啊，那种显性的少，但是转为隐性的啊，这怎么样呢？这个家长不是说我不去了，而且呢我不问老师，我问孩子好了，那么虚的病，害人的本能还是怎么说我挺好的啊，我在学校什么也挺好，这也挺好，那也挺好，这样的就挺好啊，特别是一些家长还昨天不动，看你这个班这个反馈，你们家长孩子就是我今天跑了大屋去看看，我今天就看咱这点儿或者是a呀a加了啊，啊，我明天不好就不说，如果时间一长都不行，这个问题家长就让你孩子在学习很好。但是他一些问题都被掩盖了，世间成三个了啊，那太好了吗？怎么突然间成这样了？是啊，但是责任意识在一个劳务性责任意识没上去。与此相对的还行，就是这个孩子呢，特别是每个学段，基础阶段，比方说一年一年级来还少点，不可能表现给你，直接就会影响有的人说一年级找到有的在就不会叫我的那种啊，幼儿园的不要，就是说他们是不是要在幼儿园工作过一段这一年级也有，他们在我们家说啊，明天老师对我多好，嗯，然后第二天老师说我了，嗯，然后要不就我同桌怎么怎么讨厌他的表情是这样说，人家怎么对他网络空间儿啊？怎么又不跟我说话啊？那个老师说合作他也不给我，不然他不是说什么，不是说我今天因为上课老师给到哪儿，我心情不好，我觉得这个老师很好啊，他也不是说我今天我总是我同桌了，所以我同桌对我不友好，所以他这个表述那个家长就说嘛，就以为孩子在学校好像当初了一个工作的待遇。是不是啊？所以呢你适当的时机家长请到学校或者是家长什么的学校啊，那么这个时候呢能避免这些问题的这个避免家长这种盲目性对了，能很好的提升，他在这个附近的不是说拉长，是咱们的没问题，你等着让他认识啊，你你你有什么啊？那第三个就是教育下教育经验，实现家庭的双赢啊，有的时候呃这个家长的这个教育观念就是时代在变还是也在变，但往往你会发现家人就是咱是教育有关的问题啊，那这个就是我们要坚持去做这个事儿，呃，他们觉得就是不知道那些助教，你看我小学的时候我收拾他非常管用，他上次那个做题考了个第一，我一说我就立马成为一家，他就吃这一套啊，你应该明天的啊，但是他忽视那个时候孩子很小，在小学阶段，嗯，那可能学习的内容相同的存在一套卷子，可能过两天啊。上次是这次的力量就比较对比他们公司人民进入初中之后呢到底协同育人协同，那么我认为有这样一些形式啊，就是可能大家也是常见的类型的，很多学校都开展啊，那么其实归来单位也就是一类是渠道家长积极性的来啊工作的来一个就是各方啊，因为问题或者是因为我想到发展性咨询来到了学校，那么家长开放日大家看一下，我就说家长开放日其实是非常多，最初的家长开放日就是一个精校课堂。看你这个情况，那么现在呢我们这个发展都要考虑家长开放的是我们的形式可以多样化，跟学校的活动可不可以有这个能力啊？你了解校园啦，刚看学生的感觉呢，啊，适当的时机六一活动啊，家长这个运动会呀，啊，是不是这个都可以呀？那么在这种情况下，他看到孩子的展示，我们再来进行交流，他有一个有一个大一个条儿有一个键啊，第二个就是叫什么？就说好的我们嗯教授对我们都以沟通了一套，我那天咱第一天的时候好多都是沟通主题的家教课，那你可不可以在我们这我们这个就是就是沟通组织的家长指导，我们先由老师来上课，然后家长可以在这个时候之内你会规定吗？里面有问题是反馈那个就是家长会，这种家长会就是很好的，避免孩子只报喜或者是报应，你对家长会怎么开啊？大家都好好说，嗯，今天呢就是给的这个呃重点是要求把这个事儿说一说，然后我们这个有时间的节点，然后给大家给到一些形式，他也不是家长学校，那我们家的父母大学啊，但是他们说这个总面意义上的家长学校，那么在家长学校这一块儿呢，呃，大家也可以给家长报名来参加，我们可以北京时间啊，什么时候我们开你也可以跟家长问他们希望听到什么主题，那你各班的老师你会不会心理老师？你是不是也要知道孩子的成长发展阶段当中会有什么样的需求，对吧？啊，这么这么大大大是你不管是关节调查收集一个家长的大数据，还是说基于你的专业知识并对周长发展的了解啊，那我可以来设置啊，这是一个很好的里面的总结形式啊我们家里面上课也有努力的方式啊，那老师说刚开始不知道怎么上，怎么办？不知道怎么上，其实王组长和张校长他们前期做了他们的工作，我觉得就这些学校他们来讲的话，嗯，这两天可能都不是他这个是智慧的精华，我们可以用起来啊。用起来的后期就可以，效果好的状态就适合自己学校学习呢，就是我们家的，从我们家是一个，我们海中学是一个新建小18年，18年9月我们刚刚到学校啊，今天我们对主流市场，嗯，但是见校的时候，我那校长就开办了这个大学，就这个家长学校，那是你慢慢读，我就看过我们给自己的这个就目前的，但是这个教材一定会跟着时代的发展和形成变化不断地被调整，你达到最好的主语家长鼓励孩子的学生啊。然后有家长就是饿嘛，这个这个房的效果可以说针对性的推强，但是也罪死了那人设计那个多一个人站出来跟你说什么啊，不然他说什么不知怎么，你要做我们就做什么，比方说他来跟你说镜子这边沟通的问题，我跟我们家玩儿接力股票谁来解决？这个老师是不是那么就是反馈的材料为什么给我带回去？这样班主任他如果简单班主任有这个能力太好了，你们都可以怎么样？你可以在姐姐来一点儿，那否则的话，你就要面临这个那个再有什么家长可能一开始妻子关系不好，他也没重视，但是那个重压嘛，然后没有投资了啊，所以这也不学习了，出现心理问题了，那需要谁来啊？心理老师？好，对吧好，还有什么形式经常发生的学生之间的冲突？两个学生有那天说你知不知道？我说我知道是不是这个老师，老师真的是工作自己，这个你必须要知道，那你知道了之后怎么办？是咱们都知道老师来解决，今天老师来解决，是吧？你班主任是不是要介绍这个时候啊？那我干什么一定要记住那什么小这点上挂着单子呢，那怎么打错了呢？你上网上我也看到他在一个大年的孩子不出手就轻松打开了，怎么办？你到领导是不是要别人是的，这个时候如果出现创伤，真的哪里不能住院的话，你谢谢老师就处理了家长那一块儿，班主任，家长，指导老师会指导他学校见见做出了，是不是也要借过了？更有兴趣的话，你比方说呃在在有的时候有的学校也不能，因为我们看到这样的人就是大局。你是不是也也会找到你学校的，也会家长也会来，现在可能有消费的这个时候，是不是因为我们觉得我这个我们一个家庭教育指导师能解决吗？我们一个班主任能，认住吗那这个就真的是多方严重，甚至有的时候可能会有什么样的司法机关的介入。就说我们做家校协同国家教育，我们党的教育这个小儿就不知道到底到这个线儿呢，我们可以哪些哪个人去介入来处理，而不是都是我今天给家长我的嗯，啊，这就是类似的说那个呃王组长说了我们的教育学，心理学和伦理学，社会学是不是啊？这是法律相关的，都要了解，你就知道为什么要有反复学校的，嗯，所以家长不要说的是3点断的，大家大家关心几月几号，然后就现在就是疫情，疫情这三年啊，云端的效果也给大家开一个新途径，这都是专辑群，是不是我觉得我们现在危险团队区是这个应该这个回应方式统计？好在你相信了，这个他已经可以看到了，我不像，就是你刚才给我地方都没什么，你一直是个功能啊，我没说你是看的，那么这个时候如果家长有些事儿跟你聊一下，你可以简单给回复啊，我这事儿比较可能涉及到我们孩子加上一个直接不管怎么怎么你们在哪规划一下？有人说我明白吗？你可以给你，是吧？所以到学校来我们一起见过啊。都是简单简单的，你就可以直接在网上和他聊聊解决，嗯，好，那么这个效果呢它也遵循一些原则。一块看一下，我觉得你想为什么要说的就是这个？就是你要你要预约，预约是什么预约？你有些事情你处理起来，比方说学生之间的称呼，你是不是去要了解的情况，你要介入的时候，你要知道我通知的啊，是不是谁是谁是哦。那么了解了基本情况之后，还要确定好啊，我们在哪儿接待家长不需要参加，需要做什么进根本你要有个自己，再包括人家单位的时候，我们当时有一个家长觉得嗯这个那孩子到了八年级就没法沟通了啊，说想约一个老师给辅导辅导指导指导，你说行，你你叫他就来啦，你你要不要先说一说他们的基本情况？他那边怎么反馈的是什么样儿的孩子在学校，你有可能孩子在学校挺好的地方都不错，跟同学之间，不然我不会家里出问题，这些情况我们提前都要了解，我的好公司没有时间，明天周天，那也不是很紧急的事儿啊，你们约约好了，好，这是第二个啊，第二个就是相互的尊重，就家长来一定要去接待那个谁去接寻访做法不一样的要求。本接的原则中体现违规的心，但是有的时候家长开的没有会有好学校也有一个底气，你比方说嗯本来是看了看你说说说什么什么法什么法，小学生站了一上午，有的人体罚，然后里面那么这个饼啊，有些家长还就理直气壮的跟你说什么什么这是他的几个原则啊，那么这个原则我这儿看看就行了，流程我给大家做一个大方就是就是前中后啊，对钱之后，那么我把群访和各种不同程度的前跟后我的做什么？我简单的给大家说说你的第一个是群访的流程，那个群访的流程第一个首先重要的就是一个主题，我今天我要开这个家长会，我还是要家长开放日，主要还是家长不行，我干什么活干什么活儿不一样，是吧？嗯，你要开家长会，这个初一入学或者是小学入学适应性家长会，能不能说咱们在七中的时候呢，其中有一个强劲，我就跟大家说一说。你在哪？家长怎么写？家长对对这个半学期的这个纠结和解决，然后会上升吗？这个是，所以这种时候再来会什么样可以出的，对吧？跟主题不一样的就定好了，为什么？因为你要定好了主题，你要想什么时间开，谁来开，谁来组织，嗯。你不能说我要我要开一个，呃，我要开一个这个呃这个家长还能是什么？我们安排了中国一个，然后这个时间啊我10:00回来，我看一家长会，嗯，我就是说我是刚才那个经考试完了我就跟老师说比较尴尬，所以主题很重要，那个主题后面的你得有一个的一个细化，你看在我们那个我说这个家长会上是能力以及家长开放日流转多点可以看到，你比方说中间那个我们家过了一个节日课程就是传统节日分到各个班级，大家自选超市一般认领，认领完了之后再来参与啊，你看像嗯上面这个图片就是父亲节的时候，嗯，应该有这个理性把这个大家愿意参加的这个到学校来啊，知己。那一定会提到高位哪些组织啊，这几个是都要对的，那他外面有个小的方案都拒绝参加申请，完了之后他到学校这是一系列的活动有一个出来龙山这样一个公会给，付新会的一个一个社会的T恤衫啊，这两个在做的过程当中，其实刚才我们老师点了那个对话定位这个有是不是这个规划还是画这个主题问题，孩子也不算什么。画的过程中有没有交流就是一组说的就是一个那个流动一种渗透啊，完了之后呢还有这个呃机子答复啊，这个大家保护好一些小活动呢在家那你们也不会这样，是不是不包括你看嗯，我们这个是我们家这边的。也是这个家长这个观点的家长，但是这个家长是一个社区的天等人啊，所以呢他呃做得非常好，非常善于来给大家讲讲一些东西。那个雷锋日的时候，这边儿有一个呃社区的一个小区啊，可以一块儿去，咱们就说我想看看现在的交流什么样。那你快来看这个李易峰是如果班级可以，学生讲述了一定的精神永远传承了。每个精神是什么？怎么做？我觉得学生学生有的时候听吧，他可能是听多了他本来结束甚至就是青春期的孩子，他会因为这种……