好久没有因为想写而写点什么了，每一天都很忙，工作，照顾孩子，把所有的时间缝隙都填满了，从没想过还有余力写日记，但当我决定跟孩子一起写日记时我竟然很期待，很兴奋，我突然意识到原来我是那么的渴望倾诉，那么的想静下来想想周围的人，想想最近的事。。。。。。

娃成为小学生的这一个多月，我觉得节奏越来越快，但莫名的越来越小兴奋，我知道我在渐渐接受这种学习的节奏。我俩都是棋盘街小学的学生，只不过他还是低年级，而我则是带有‘生活气息’的高年级学生。我很享受跟娃一起成长的这种感觉，我觉得孩子的老师也像我的老师，不但教孩子知识，道理，还引导我怎样做一个合格的小学生家长。在这个过程当中，我渐渐发现自己也觉醒了，除了忙碌，我要学习，我要进步，起码要跟上孩子的脚步，我意识到陪伴孩子成长不是高高在上的指挥，而是跟孩子一起体会所有成长过程中的快乐，当然肯定也会有不快乐，但所有的所有我都会低下头，付下身子跟孩子一起体会，感同身受！

想就做是改变的第一步，而让我知道该做什么，怎么做完全得益于梁校长为家长们准备的两场精神盛宴，第一场是马老师，诙谐幽默阐述跟孩子相互成就的故事，对我触动特别大，歇斯底里的场面少了，每次发脾气都好像不在那么理直气壮了，慢慢的能耐下心来听孩子讲话了，而且回来我就给娃报了篮球课程，呵呵。办了借书年卡，一月借13本书，3本我的，10本他的，一起学习，一起读书。并且开始让娃写日记，但很遗憾，两个人对峙了5天，娃很纠结的画了两篇，就把日记本放在了抽屉的角落里，我不甘心，国庆节带着日记本一边带着玩，一边循循善诱的让他记重点，写日记，理想很美好，现实很骨感，回来本子上空空如也。正不知道该如何进行时，梁校长又把武教授请进了大教室，家校合育的主导思想就是家长跟孩子一起写日记，我恍然大悟，对啊，为啥我不跟孩子一起写日记呢，记录孩子成长，记录自己的感悟、点滴进步，放下手机用最原始的方式让交流变得温暖，含蓄。我发现孩子很喜欢跟我一起完成一项任务，坚持一个习惯，表面看为了孩子我完成，我坚持，实则在坚持的过程中我亦成就了自己的。老实讲我现在还没有适应到给自己确立多大目标的阶段，但我现在已经在每天进步一点点的小调调上了，我很开心，娃很安逸。

今天晚上去黑虎泉遛娃回来的路上抬头看见点点繁星，有一颗特别亮，我问娃最亮的星星好看么？娃曰：好看。那妈问你：你觉得怎样才能成为最亮的那颗星星呢？娃曰：好好学习。我：“说的对，但太片面，太公式化”（解释了一下啥叫公式化）。娃：那你说怎样才能成为最亮的那颗星？我：很简单，越开心越亮，越快乐越亮，亮到成为月亮。。。。。。哈哈