亲子日记第155篇

家长如何注意自己和孩子交流的“潜台词”

1.

用心倾听情感在与孩子交流时，家长要用心倾听他们的情感。情感常常比言语更能传递孩子的真实感受和需求。通过注意孩子的语气、表情、身体语言等非语言信号，家长可以更好地理解他们内心的想法和情感状态。这样的倾听能够帮助家长建立更深层次的情感联系。

2.

注重言外之意在家长和孩子的交流中，言外之意往往蕴含着更多信息。家长需要敏锐地捕捉和解读这些言外之意，以更全面地理解孩子的意图和需求。例如，当孩子说"没事"时可能表示他们有些困扰，或者当他们表现出愤怒时可能隐藏着某种不满。通过细心观察和深入的探询，家长可以更好地理解孩子的真实感受。潜台词是最重要的台词——注意与孩子的对话。

教育愿望与结果背道而驰的重要原因之一，就是教育者往往只关注自己说了些什么，没关注自己话语表象之下的潜台词是什么。潜台词，虽然无声无息，甚至难以被人意识到，却是真正对受教育者产生影响的部分。说对了，就是教育；说错了，就是反教育。

比如有的家长看到孩子把玩具弄坏了，就说“你不爱惜玩具，就送给别的小朋友玩吧”。孩子听到的内容是：自己是个不爱惜玩具的人，妈妈对我不满意；玩具给别的小朋友玩，是对我的惩罚——有这样的印象垫底，那么以后孩子出现不珍惜手中玩具、自尊感不强、不愿意和小朋友分享玩具，几乎是必然的。

教育不是一件简单的告知与被告知的事情，因为大脑具有对信息进行处理和加工的能力，儿童之所以对潜台词比成人更敏感，在于他的意识尚未受到世俗社会的浸染，处理和加工系统还没有被过分扰乱，所以能敏锐地捕捉到成人话语中的弦外之音。

孩子总是不好好吃饭，并且经常发脾气。父母每天都会把饭菜做得美味可口，也从来不对孩子发脾气，总是采用激励的方法，比如经常在开饭时对孩子说：“宝宝是好孩子，爸爸妈妈一招呼，就马上过来吃饭。”这一招不行的话，就会采用激将法：“你不喜欢爸爸妈妈了吗？不和我们一起吃饭了吗？”终于把孩子招呼到饭桌上来，孩子却总是不好好吃，要么拿着玩具玩，要么要求父母喂。父母就会说“宝宝是懂事的好孩子，吃饭时不玩玩具”，或者说“好孩子都是自己吃饭，不用别人喂，让爸爸妈妈看看你是不是好孩子！”

表面看，这位家长的话语很正面，实际上句句有不良暗示，把孩子吃饭的表现和“好”、“坏”以及与父母的感情联系起来，让吃饭这个简单的事情背负了道德、责任和情感等太多的东西，给了孩子很大压力。在父母这些“激励语”之下，一个幼小的孩子无论如何也无法每一回都让父母满意，经常会怀疑自己、否定自己，感觉自己不能令父母满意，内心会愧疚，并且对父母之爱产生不确定感，陷入惶惑。这种挫折感一再发生，孩子不但形成稳定的厌食心理，更有可能形成稳定的内疚感和逆反心理，对吃饭这件事更加痛恨，并且情绪烦躁、发脾气——这就是潜台词造成的后果。

和孩子相处的每个细节中都有教育，所以成人应该时时关注自己的潜台词。把潜台词说好了，并不是说每句话都要小心谨慎，都要去设计，而是要不断观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己。因为潜台词经常不是理性思考的一个结果，而是下意识的表达。意识提升了，话语自然也就到位了。

观念变了，潜台词就变了。

潜台词变了，孩子就变了