2023年8月19日 星期六 天气晴

虽然暑假后一年级数学小老师的题已经发布了很久，但是因为准备黑板、练习讲题的过程等原因，今天大宝才开始第一次的数学小老师录制。

本周的每周一题是根据图讲一个故事，并列出算数学算式。讲故事部分大宝完成的非常好，没有进行任何的干涉和提示，全部是宝宝自己的语言:有1、2、3、4，4只小蚂蚁在运送他们的粮食，这时又急匆匆的跑过来一只小蚂蚁，现在一共有几只小蚂蚁呢？我们可以列算式为4+1=5。这一部分的录制大宝完成的非常棒，但是接下来解释一下4+1为什么等于5就遇到了非常大的困难。大宝会计算4+1=5，但是他不知道该怎么解释，为什么等于5？我提示大宝我们可以根据图来看一看，这边有4只小蚂蚁，这边又跑过来1只小蚂蚁，他们合在一起一共是几只呢？我们可以数一数。我提示大宝意思就是把原来的两部分合成了一部分，一共是多少？但是对于大宝来说“合成一部分”的含义，还有“数一数”的方法他会用，但是他不会表达。于是我们录了一次又一次，当录到第30次左右的时候，大宝就想放弃，我先是用增加抽龙珠刮刮乐的次数鼓励大宝，又录了十来次，最后的为什么部分，不是孩子自己的想法和语言，所以总是说不清楚，大宝自己也气馁了，不想再继续，于是我说可以休息一会，我们再继续！

于是大宝就喝水，坐在沙发上玩了一会儿，接着我就说宝宝我们来继续录吧。但是大宝却一点也不想再继续了。我说刚刚你答应了继续录，我们就要继续录，我们再录几次，不论是否成功的话我们今天都不再继续录了。大宝还是不是特别愿意继续，我就强制他必须继续，于是擦干眼泪又录了10来次。在录的过程中，我一会儿夸他故事讲得很流畅；一会夸他算式里的数字，书写的非常工整；还夸他视频内的形象，特别的帅气……虽然今天最后录的也不是特别成功，但是大宝一次比一次进步。在孩子小的时候，当他做一件事情，不想坚持的时候，我们有时也需要专制一点。