在小学，尤其是低年级，语数两科的老师作为主力军，副班主任和班主任一样使，但是这是个良心活，副班主任管不管，认不认真去参与，都看自己，我目前的想法是要当一个最像班主任的副班主任。其实很多事情尽心尽力的去做，还是会发现很多东西的。

二年级的孩子非常活泼好动，他们也不怎么记事，很多规矩要求了好几遍，还是有同学忘记，其实就是听话听不到心里，左耳进右耳出，这种情况在课间操上体现的格外明显。

一天有两操来跳绳，小孩子拿着跳绳很容易伤到别人，因此我们会再三立好规矩，比如应该面向哪里，前后左右间距多少，同学与同学间不可以凑到一起，保持独立的运动空间……但是经常会有同学三三两两凑起来搞些千奇百怪的游戏，起初我是瞧不上的，觉得他们破坏了纪律，坏了规矩，但是今天我又不争气的参与了一下，感觉确实挺有意思的，不仅伤不到别人还有助于同学间的团结。

我思考了一下，我们总是一味的说规矩，对孩子来说，最不缺的就是规矩，但是他们真正守住的规矩太少啦，这种时候往往效果适得其反，从他们立场去看他们的想法，顺着他们习惯的路去顺势教育，可能会更好，具体怎么操作，还要细想……

有点想法已属不易，慢慢来，加油，希望你也是。