10月14日 星期三 晴

亲子日记第305篇

对孩子的期望，在很大程度上影响着父母的教育行为，也影响着孩子的发展。但是决不能忽略这样的事实：期望是对未来的憧憬，只有合理的、现实的期望才可能得以实现，违背儿童成长规律的期望都必然只是一种幻想。期望如何才能变成现实？怎样的期望有利于调动孩子的积极性，促进孩子成才？父母要把握期望的"度"。每一个年龄段的孩子都有其身心发展的特点，父母的期望和要求要适合孩子的水平，也就是要让孩子"跳一跳，够得着"，这就是适度。另外，父母在确定对自己孩子的期望时，要克服从众心理，期望要符合孩子的特点；要克服急于求成的心理，期望要循序渐进；要消除唯我独尊的心理，期望要取得孩子的认同；要从实际出发，随时调整自己的期望

2岁识千字，3岁练书法，4岁弹钢琴，5岁学完小学一年级的课程……上述被许多孩子家长引为自豪的种种现象，却令一些教育专家深感忧虑。这种不顾儿童的生理、心理特点一味抢前赶早的做法，实际是一种“抢先教育”，对儿童的健康成长十分不利。

所谓的“抢先教育”可以分为两类，一类是让孩子学那些他们没有兴趣的东西，另一类是让孩子学他们难以理解的东西。有的家长不管孩子有没有音乐天赋，整天逼着他们学钢琴、小提琴、电子琴等；有的家长在孩子刚会说话时，就开始教他们认汉字、学拼音、学算数；有的家长为了让孩子提前进小学，挖空心思改户口、托关系，为此不惜跑断腿、花重金；还有部分家长为实施“抢先教育”，甚至采取恐吓、打骂等粗暴手段，使孩子早早地失去了快乐的童年。我们要让孩子有个快乐的童年，不要做他不喜欢做的事情。

三五班乔子睿妈妈