第8篇

2020年10月16日 星期五 晴

话说到前两天，硕硕说需要一支荧光笔，用来画课堂重点内容，有些同学有了，自己也想买一支。我说好吧，明天下班给捎回来。第二天给他带回来两支荧光笔，当时他高兴，毕竟得到了自己想要的东西。结果就在昨天晚上写作业时，硕硕说给我说个事情，说着从笔袋里拿出来了一支笔，我一看就知道不是他的，因为我从来没给他买过这样的笔。

通过给他的话语中，了解到这是他同学的笔，他拿来让我看看，再想买一包四个的荧光笔。当时我就说都是一样的笔，为什么非得再买。他说了一些又是细，又是颜色多等等各种理由。我明确告诉他，已经买了，不能再买了。结果他不乐意了，学习计划中只剩阅读了，也不阅读了，闷闷不乐的做在书桌前。我催促了几遍，也不起效果，有点发火了，训斥了几句。

到睡觉的时候，也不来睡觉，最后睡前我又给他讲了一些道理，但是他心里还有些不满。

为了打消他的念头，今天早上我送他上学的时候，我说我给你一块钱，你自己去买，结果到了文具店，只有两块的（我没有进去，大概和我买的一样），他说不买了。说的再多，不如让他直接看到，更能接受。

对于孩子的需求，该满足的满足，不该满足要让他知道为什么不能满足，不能一味的索取。